5．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A．有氧呼吸三個(gè)階段所需酶的種類(lèi)相同，體現(xiàn)了酶的專(zhuān)一性
B．果膠酶能分解果肉細(xì)胞壁中的果膠，提高果汁產(chǎn)量
C．在任何條件下，酶的催化效率一定比無(wú)機(jī)催化劑高
D．在最適宜溫度下，隨反應(yīng)物濃度增大，酶催化效率一定加大

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
2、酶的特性．
①高效性：酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107～1013倍；
②專(zhuān)一性：每一種酶只能催化一種或者一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)；
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高，溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低．在過(guò)酸、過(guò)堿或溫度過(guò)高條件下酶會(huì)變性失活，而在低溫條件下酶的活性降低，但不會(huì)失活．
3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．

解答 解：A、有氧呼吸三個(gè)階段所需酶的種類(lèi)不同，A錯(cuò)誤；
B、植物細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，果膠酶能分解果肉細(xì)胞壁中的果膠，提高果汁產(chǎn)量，B正確；
C、在適宜條件下，酶的催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高，具有高效性，但是在溫度過(guò)高、過(guò)酸或過(guò)堿條件下，酶的催化效率很低，甚至?xí)セ钚�，C錯(cuò)誤；
D、在最適宜溫度下，隨反應(yīng)物濃度增大，酶的催化效率先增加后不變，限制因素是酶的含量，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一個(gè)DNA分子中有堿基A20個(gè)，占全部堿基的20%，若DNA連續(xù)復(fù)制2次，需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸（　�。�
A．40個(gè)B．60個(gè)C．90個(gè)D．120個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．“胃腸感冒”在醫(yī)學(xué)上又稱“嘔吐性上感”，主要是由一種叫“柯薩奇”的病毒引起的，同時(shí)伴有細(xì)菌性混合感染．它的發(fā)病癥狀主要是：嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等．
（1）胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進(jìn)入，通過(guò)非條件反射導(dǎo)致胃體肌肉收縮，將胃內(nèi)容物排出體外，該反射弧中效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢及其支配的胃體肌肉組成．劇烈而頻繁的嘔吐引起大量消化液的喪失，造成水分大量流失，使機(jī)體的內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，下丘腦中的滲透壓感受器會(huì)感知此變化．
（2）當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過(guò)程屬于機(jī)體免疫系統(tǒng)的第二道防線．在體溫升高的過(guò)程中，機(jī)體產(chǎn)熱量大于（填“大于”或“等于”或“小于”）散熱量．
（3）機(jī)體感染柯薩奇病毒后，通過(guò)體液免疫產(chǎn)生的抗體與病毒發(fā)生特異性結(jié)合．若注射疫苗預(yù)防該疾病，其機(jī)理主要是使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞，提高機(jī)體的免疫能力．免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的衰老和癌變的細(xì)胞，這說(shuō)明免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)功能聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）a表示呼吸系統(tǒng)，b表示消化系統(tǒng)，c表示泌尿系統(tǒng)，參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的還有圖中的循環(huán)系統(tǒng)．
（2）O2不從組織細(xì)胞進(jìn)入組織液的原因是組織細(xì)胞內(nèi)O2濃度低于組織液．
（3）血漿、淋巴和組織液共同構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境，其中血漿成分區(qū)別于淋巴和組織液成分的最主要差別是血漿中含有較多的組織液，而淋巴和組織液中蛋白質(zhì)含量很少．
（4）維持血漿滲透壓大小主要與無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)．正常人的血漿近中性，pH為7.35～7.45．某人因劇烈運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致血漿pH下降，但產(chǎn)生的物質(zhì)可以與血漿中的NaHCO3 反應(yīng)，使血漿pH值維持相對(duì)穩(wěn)定．
（5）內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)下進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各項(xiàng)采取的實(shí)驗(yàn)方法分別是（　�。�
①鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性      
②不斷提高水稻抗病品種的純度
③鑒別一只羊是否為顯性純合子．
A．雜交、測(cè)交、自交B．雜交、自交、測(cè)交C．自交、測(cè)交、雜交D．測(cè)交、雜交、自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于如圖的敘述中，不正確的是（　�。�
A．因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨，無(wú)細(xì)胞壁，所以可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
B．④是一條染色體，包含4條染色單體，4條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C．細(xì)胞中有兩組中心體
D．在后期時(shí)，移向同一極的染色體形態(tài)、大小相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．器官移植受到供體器官的短缺和排斥反應(yīng)兩個(gè)重要問(wèn)題的制約．而治療性克隆能最終解決這些問(wèn)題．下圖是治療性克隆的過(guò)程圖解：

（1）正常情況下，去核的卵細(xì)胞取自女性排卵后在輸卵管中處于MⅡ（減數(shù)第二次分裂中）期的卵細(xì)胞．
（2）對(duì)重組細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程中，為了防止培養(yǎng)過(guò)程中雜菌的污染，需要在培養(yǎng)液中加入一定量的抗生素；培養(yǎng)液中加CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH．
（3）治療性克隆所用到的技術(shù)名稱是核移植技術(shù)，要想獲得基因型完全相同的兩個(gè)胚胎，可采用胚胎分割技術(shù)．
（4）已知患者是紅綠色盲的女性，圖中提供卵細(xì)胞的為完全正常的年輕女性．移植器官后，該患者所生育子代患紅綠色盲的情況是男孩都患紅綠色盲，女孩不一定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為DNA概念圖，據(jù)此有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖中①表示C、H、O、N、P五種元素
B．②中含有尿嘧啶脫氧核苷酸
C．DNA結(jié)構(gòu)一般為雙鏈
D．圖中⑤主要為脫氧核苷酸的排列順序

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示裝置中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則一段時(shí)間后，箱內(nèi)幼苗的生長(zhǎng)狀況是

A．直立生長(zhǎng) B．彎向光源生長(zhǎng)

C．不生長(zhǎng) D．彎向窗口的方向生長(zhǎng)

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