年份 | 1900 | 1910 | 1920 | 1930 | 1940 | 1950 | 1960 | 1970 |
基因A的頻率 | 0.99 | 0.81 | 0.64 | 0.49 | 0.36 | 0.25 | 0.16 | 0.10 |
基因a的頻率 | 0.01 | 0.19 | 0.36 | 0.51 | 0.64 | 0.75 | 0.84 | 0.90 |
A. | 進化的基本單位是種群,表中數(shù)據(jù)表明該種群發(fā)生了進化 | |
B. | 1970年,該種群中Aa的基因型頻率為18% | |
C. | 基因a決定的性狀最適應(yīng)新環(huán)境 | |
D. | 基因頻率的改變是通過環(huán)境對生物個體的選擇實現(xiàn)的 |
分析 基因頻率是在種群基因庫中,某一基因占所有等位基因的比例,自然選擇通過定向改變種群基因頻率而使生物朝著一定的方向進化;由表格信息分析,某種生物遷入新環(huán)境后,種群中A的基因頻率逐漸降低,a的基因頻率逐漸升高,因此生物發(fā)生了進化,A控制的性狀對環(huán)境的適應(yīng)能力較弱,a控制的性狀對環(huán)境的適應(yīng)能力較強.
解答 解:A、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率定向改變由表格信息分析,種群中A的基因頻率逐漸降低,a的基因頻率逐漸升高,因此生物發(fā)生了進化,A正確;
B、由于自然選擇對生物具有選擇作用,因此該生物不遵循遺傳平衡定律,Aa的基因型頻率不能用2×A×a的公式計算,所以該種群1970年的Aa的基因型頻率不一定是18%,B錯誤;
C、由表格可知,a的基因頻率逐漸升高,因此a決定的性狀更適應(yīng)該環(huán)境,C正確;
D、基因頻率的改變是環(huán)境作用于不同表現(xiàn)型的個體實現(xiàn)的,D正確.
故選:B.
點評 本題旨在考查學(xué)生理解現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識分析表格數(shù)據(jù),進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、C | B. | 蛋白質(zhì)、O | C. | 水、C | D. | 水、O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 標志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時標志物脫落 | |
B. | 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 | |
C. | 樣方法調(diào)查蒲公英種群時在分布較稀疏的地區(qū)取樣 | |
D. | 用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌時統(tǒng)計方格內(nèi)和在相鄰兩邊及其相交頂點上的菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作為系統(tǒng)的邊界,維持細胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 | |
B. | 提高細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 | |
C. | 將細胞內(nèi)合成的激素分泌到細胞外 | |
D. | 相鄰兩個細胞的細胞膜會相互接觸,進行信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若①是某種大分子的基本單位,則①是氨基酸 | |
B. | 若②是生命活動的主要能源物質(zhì),則②是糖類 | |
C. | 若②是細胞中的儲能物質(zhì),則②一定是脂肪 | |
D. | 若③是攜帶遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞吞噬病原菌 | B. | 皮膚出現(xiàn)蕁麻疹 | ||
C. | 皮膚黏膜的防衛(wèi)作用 | D. | 體液中的溶菌酶殺死病原菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全相同 | |
B. | 染色體或染色質(zhì)存在于真核細胞的細胞核中 | |
C. | 染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA | |
D. | 染色質(zhì)是細胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向左彎曲生長 | B. | 向右彎曲生長 | C. | 不生長 | D. | 直立生長不彎曲 |
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