下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說法，正確的是

A．天然培養(yǎng)基是指直接取自自然界不需加工的培養(yǎng)基

B．接種前需對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手等進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理

C．大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的制備和純化大腸桿菌兩個(gè)階段

D．分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)，尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源和碳源

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．某雙鏈DNA分子含有400個(gè)堿基，其中一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4．下列表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．雙鏈DNA分子中，A+G=T+C
B．該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個(gè)
C．該DNA分子中4種堿基的比例為A：T：G：C=3：3：7：7
D．該DNA分子中的堿基排列方式共有4200種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．2013年10月7日，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國科學(xué)家詹姆斯•羅思曼、蘭迪•謝克曼以及德國科學(xué)家托馬斯•祖德霍夫，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制．囊泡運(yùn)輸調(diào)腔機(jī)制是指某些分子與物質(zhì)不能直接穿過細(xì)胞膜，而是依賴圍繞在細(xì)胞膜周圍的囊泡進(jìn)行傳遞運(yùn)輸，囊泡通過與目標(biāo)細(xì)胞膜融合，在神經(jīng)細(xì)胞指令下可精確控制激素、生物酶、神經(jīng)遞質(zhì)等分子傳遞的恰當(dāng)時(shí)間與位置．如圖是某器官局部細(xì)胞功能示意圖．A、B、C、D代表四種不同的分泌物．

（1）細(xì)胞中的蛋白質(zhì)在核糖體上合成后，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工，然后以出芽的方式形成囊泡進(jìn)行運(yùn)輸，因?yàn)槟遗莸哪づc其他生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)是相似的，因而能夠脫離轉(zhuǎn)運(yùn)起點(diǎn)．再通過膜融合以胞吐方式排除到細(xì)胞外．羅斯曼和同事發(fā)現(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞膜融合需要NSF蛋白及其附著蛋白SNAP的參與．由于這兩種蛋白能共同介導(dǎo)各種類型的囊泡的膜融合過程，說明它們本身沒有（填“有”或“沒有”）特異性，因而推測(cè)膜融合的特異性是由目標(biāo)膜上的SNAP受體蛋白（即SNARE）決定的．
（2）圖中需要借助囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的物質(zhì)是ABC．
（3）蘭迪•謝克曼發(fā)現(xiàn)了能控制細(xì)胞傳輸系統(tǒng)不同方面的“三類基因”，但并非在所有細(xì)胞中這些基因都能得到表達(dá)，原因是基因的表達(dá)受時(shí)間和空間的影響．
（4）非特異性免疫與囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制有（填“有”或“沒有”）關(guān)系；特異性免疫與囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制有（填“有”或“沒有”）關(guān)系；抗體與圖中A（填字母）的相關(guān)過程最為相似．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察果膠酶對(duì)蘋果勻漿作用的實(shí)驗(yàn)中，將蘋果勻漿放在90 ℃的恒溫水浴中保溫4 min，其目的是

A．殺滅蘋果勻漿中的微生物

B．使果膠分解，從而提高出汁率

C．使蘋果勻漿中的果膠酶變性失活，以排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

D．果膠酶最適溫度為90 ℃，此時(shí)酶的活性最高

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)探究溫度對(duì)洗衣粉洗滌效果的影響，選擇了10 ℃、20 ℃、30 ℃、40 ℃、50 ℃、60 ℃和70 ℃的溫度梯度，在其他條件都一致的情況下，發(fā)現(xiàn)40 ℃時(shí)洗滌效果最好，由此可以得出

A．40 ℃為該酶的最適溫度

B．40 ℃不是該酶的最適溫度

C．40 ℃酶活性最高

D．不能確定該酶最適溫度

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下圖中（1）～（5）表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況，在整個(gè)細(xì)胞周期中，染色體變化的順序是

A．（1）（4）（5）（3）（2）

B．（2）（3）（1）（4）（5）

C．（1）（5）（4）（3）（2）

D．（5）（4）（3）（2）（1）

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某個(gè)春季低溫潮濕、夏季高溫干旱的地區(qū)生長著一種春、夏季葉型不同的植物。其葉型數(shù)據(jù)如下表。試推斷

項(xiàng)目

甲型葉

乙型葉

表面積（mm2）

292

144

體積（mm3）

64

63

表皮厚度（μm）

14

24

A．甲型葉生長在春季，利于光合作用

B．乙型葉生長在春季，利于光合作用

C．甲型葉生長在夏季，降低蒸騰作用

D．乙型葉生長在夏季，增強(qiáng)蒸騰作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016北京大學(xué)附屬中學(xué)河南分校高一下期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為體液免疫的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖中細(xì)胞②為 細(xì)胞，細(xì)胞④為 細(xì)胞。細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為 ；（2）補(bǔ)出二次免疫的箭頭。（3）二次免疫的特點(diǎn) 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1），對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見圖2所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．制備插條時(shí)要除去根系和幼芽，目的是減少內(nèi)源激素的干擾

B．實(shí)驗(yàn)I中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉生長受到抑制

C．將插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中，目的是排除外來營養(yǎng)物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

D．實(shí)驗(yàn)II、III、IV的結(jié)果表明，B葉的生長于A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越多，B葉生長越慢

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