分析 根據(jù)題意分析可知:
(1)基因A和B同時(shí)存在(A_ZBZ-或A_ZBW)表現(xiàn)為黑鳥(niǎo),先看第一對(duì)基因?yàn)?種基因型,第二對(duì)的基因型有ZBZB、ZBZb、ZBW3種,故黑鳥(niǎo)的基因型為2×3=6種;
(2)灰鳥(niǎo)的基因型有4種,即AAZbZb、AaZbZb、AAZbW、AaZbW;
(3)白鳥(niǎo)的基因型有5種,即aaZBZB、aaZBZb、aaZbZb、aaZBW、aaZbW.
解答 解:(1)根據(jù)題意可知,兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,因此該鳥(niǎo)羽色的遺傳遵循基因的自由組合定律.
(2)由以上分析可知:黑鳥(niǎo)的基因型有6種,灰鳥(niǎo)的基因型有4種,其中灰色雌鳥(niǎo)的基因型為AAZbW、AaZbW.
(3)兩只黑鳥(niǎo)交配(A_ZBZ-×A_ZBW),子代羽毛只有黑色(A_ZBZ-或A_ZBW)和白色(aa__),說(shuō)明雙親均為Aa,又由于后代不會(huì)出現(xiàn)灰色,說(shuō)明父本不含b基因,即母本的基因型為AaZBW,父本的基因型為AaZBZB.若淘汰子代中的白鳥(niǎo)(aaZBZB和aaZBW),則子代黑色雌鳥(niǎo)基因型有$\frac{1}{3}$AAZBW、$\frac{2}{3}$AaZBW,雄鳥(niǎo)基因型有$\frac{1}{3}$AAZBZB、$\frac{2}{3}$AaZBZB,雌雄自由交配,后代中無(wú)論雌雄,白色鳥(niǎo)aa的概率=$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{9}$,因此子代有黑色雌鳥(niǎo)、黑色雄鳥(niǎo)、白色雌鳥(niǎo)、白色雄鳥(niǎo)的分離比為8:8:1:1.
(4)一只灰色鳥(niǎo)(A存在,B不存在)和一只白色鳥(niǎo)(A不存在)交配,子代中雄鳥(niǎo)的羽色是黑色(基因型為A_ZBZ-),雌鳥(niǎo)的羽色是灰色(AAZbW或AaZbW),由于后代沒(méi)有白色,因此親本基因型分別為AA和aa;又由于后代雌鳥(niǎo)全為ZbW,因此父本基因型為AAZbZb(灰色鳥(niǎo)),親代中白色鳥(niǎo)為母本.
故答案為:
(1)兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上
(2)6 AAZbW、AaZbW
(3)AaZBW AaZBZB 8:8:1:1
(4)雄性、雌性
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查基因自由組合定律及應(yīng)用、伴性遺傳,首先要求考生認(rèn)真分析表格,明確各種表現(xiàn)型所對(duì)應(yīng)的基因型;其次根據(jù)親代和子代的表現(xiàn)型判斷親本的基因型及子代表現(xiàn)型的比例,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的多樣性與其中堿基對(duì)的排列序列有關(guān) | |
B. | ④是一個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
C. | ⑤表示的化學(xué)鍵是氫鍵,可被解旋酶催化斷開(kāi) | |
D. | ⑦是磷酸二酯鍵,復(fù)制時(shí)由DNA聚合酶催化形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分解有機(jī)物 | B. | 釋放大量能量 | ||
C. | 均在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行 | D. | 需要酶參加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉片反射綠光故呈綠色,因此日光中綠光透過(guò)葉綠體的比例最小 | |
B. | 葉綠體產(chǎn)生的O2除供自身利用外,還可被線粒體利用 | |
C. | 光合作用強(qiáng)烈時(shí),暗反應(yīng)過(guò)程直接將3個(gè)CO2分子合成一個(gè)三碳化合物 | |
D. | 葉綠體中含有自身光合作用所需的葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng) | |
B. | 反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官 | |
C. | 效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢所組成 | |
D. | 任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱使反應(yīng)速率加快的原因是能降低反應(yīng)活化能 | |
B. | 探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)應(yīng)保持溫度適宜且相同 | |
C. | 人體內(nèi)各種酶作用所需的最適條件是不完全一致的 | |
D. | 酶是所有活細(xì)胞都含有的具有催化作用的有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蘆葦、藻類(lèi)植物光合作用固定的太陽(yáng)能 | |
B. | 微生物的化能合成作用固定的能量 | |
C. | 蘆葦、藻類(lèi)植物光合作用固定的太陽(yáng)能、有機(jī)污染物中的能量 | |
D. | 有機(jī)污染物中的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物汁液中的蔗糖是在葉綠體內(nèi)合成并往外運(yùn)輸?shù)?/td> | |
B. | 糖楓樹(shù)葉變紅與葉綠體中色素有關(guān) | |
C. | 糖楓在較低溫度條件下,蔗糖等有機(jī)物的合成會(huì)減慢 | |
D. | 可利用本尼迪特試劑定量檢測(cè)糖漿的糖含量 |
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