某同學(xué)設(shè)計(jì)的滲透實(shí)驗(yàn)：用雞蛋膜將漏斗口封住，再裝上清水，把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液（Na+、Cl-可自由通過(guò)半透膜）的燒杯中，使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高，但他始終沒(méi)有觀察到滲透現(xiàn)象．他應(yīng)該怎樣改進(jìn)的此裝置才達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ā　。?/div>
A、把10%的NaCl溶液換成30%的NaCl溶液
B、把10%的NaCl溶液裝在漏斗里，清水裝在燒杯中
C、把雞蛋膜換成其它半透膜
D、把10%的NaCl溶液換成30%的蔗糖溶液
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專(zhuān)題：
分析：滲透作用是指水分子等溶劑分子通過(guò)半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差．Na+和Cl-可以通過(guò)半透膜（豬膀胱膜），所以將膀胱膜換成其他半透膜或改變NaCl溶液的濃度都沒(méi)用．
解答： 解：A、由于Na+、Cl-可自由通過(guò)半透膜，所以換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的NaCl溶液，也沒(méi)有滲透現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；
B、Na+和Cl-可以自由通過(guò)半透膜，把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液改裝在漏斗里，清水裝在燒杯中，也沒(méi)有滲透現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；
C、把雞蛋膜換成其他半透膜，Na+和Cl-也可以自由通過(guò)，C錯(cuò)誤；
D、把NaCl溶液換成蔗糖溶液，蔗糖相對(duì)于NaCl而言是大分子，不能通過(guò)半透膜，這樣才能觀察的到滲透現(xiàn)象，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查滲透原理，意在考查考生的理解能力，屬于中等難度題，解題的關(guān)鍵是理解半透膜可以讓小分子物質(zhì)透過(guò)而大分子物質(zhì)不能通過(guò)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

西瓜果形有圓形、扁盤(pán)形、長(zhǎng)形，果肉有紅色和黃色．為研究西瓜的果形盒果肉顏色的遺傳規(guī)律，某小組做了如下圖實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2
P  黃色長(zhǎng)形×紅色長(zhǎng)形
↓
F1             黃色長(zhǎng)形
↓
F2   3黃色長(zhǎng)形；1紅色長(zhǎng)形 		P      黃色圓形×紅色圓形
↓
F1              黃色扁盤(pán)
↓
F2     18黃色扁盤(pán)形；15黃色圓形；6紅色扁盤(pán)形；5紅色圓形；3黃色長(zhǎng)形；1紅色長(zhǎng)形 
（1）西瓜是雌雄異花植物，在進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，可避免
 
的麻煩．
（2）西瓜果肉紅色對(duì)黃色呈
 
（顯性/隱性）．
（3）西瓜的果形有
 
對(duì)等位基因決定，遵循的遺傳定律是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)2中的F2的黃色圓形南瓜中，純合子占
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)1中的F1與實(shí)驗(yàn)2中的F1雜交，后代變現(xiàn)型比例是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物特定部位能感受外界光照、溫度變化的刺激，引起激素濃度或比例的改變，從而引起植物（　�。�
A、冬季低溫會(huì)促進(jìn)銀杏細(xì)胞中①②過(guò)程
B、促進(jìn)③④過(guò)程有利于水稻種子萌發(fā)
C、植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種激素平衡協(xié)調(diào)作用
D、胡蘿卜素屬于植物激素的一種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、含鉛汽油、含磷洗滌劑的使用均可對(duì)環(huán)境造成危害
B、棉花、木材及草類(lèi)的纖維都是天然纖維
C、氮化硅陶瓷、光導(dǎo)纖維均屬于新型無(wú)機(jī)非金屬材料
D、煤、石油、天然氣均屬于可再生的化石燃料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一種觀點(diǎn)缺乏科學(xué)依據(jù)（　　）
A、由于存在生殖隔離，轉(zhuǎn)基因植物很難與其他植物雜交
B、許多農(nóng)作物花粉的傳播距離有限，絕對(duì)不會(huì)造成其他生物的安全問(wèn)題
C、植物花粉的存活時(shí)間有限，一般不會(huì)對(duì)其他生物造成危害
D、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物若缺乏配套的種植技術(shù)，也會(huì)造成減產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，a、b、c、d、e分別表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩剑铝杏嘘P(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、③中產(chǎn)生的熱量是維持體溫的主要來(lái)源之一
B、若①中胰島素含量上升，則通過(guò)a途徑的葡萄糖大于通過(guò)b途徑的
C、正常情況下，①②④的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡
D、CO2濃度最高的液體是②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程．細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱(chēng)與圖示含義不相符的是（　　）
A、漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原
B、傳出神經(jīng)元、肌肉細(xì)胞、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
C、甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
D、胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的生物實(shí)驗(yàn)儀器．如圖所示為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有10×和15×字樣，物鏡標(biāo)有15×和40×字樣．請(qǐng)看圖回答：

（1）在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用物鏡
 
（填圖中的序號(hào)）觀察清楚后，再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)另一物鏡，此時(shí)視野亮度變
 
，可調(diào)節(jié)
 
和
 
來(lái)改變視野亮度，并用
 
進(jìn)行調(diào)焦至看到清晰的物像．
（2）要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，應(yīng)選用的顯微鏡目鏡、物鏡分別為
 
．（填圖中的序號(hào)），此時(shí)放大倍數(shù)為
 
倍．
（3）某學(xué)生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于
 

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好B．標(biāo)本切得厚薄不均勻
C．細(xì)調(diào)節(jié)器未調(diào)節(jié)好D．顯微鏡物鏡損壞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一表示一個(gè)番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過(guò)程．圖中①～⑤表示反應(yīng)過(guò)程，A～L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，圖二中T0～T1表示在適宜條件下生長(zhǎng)的番茄幼苗的結(jié)構(gòu)a中的某兩種化合物（B、C、E或F），T1～T3表示改變某個(gè)條件后兩種化合物含量的變化．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖一中①上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是
 
．
（2）葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中，產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是
 
．
（3）圖一中，當(dāng)其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)A-L各物質(zhì)中產(chǎn)生量和消耗量相等的是：
 
．
（4）干旱初期光合作用強(qiáng)度下降的主要原因是
 
．
（5）在一定條件下，當(dāng)G＞I、D＞K時(shí)，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
；
若用含有18O的水澆灌番茄，則番茄周?chē)諝庵泻?SUP>18O的物質(zhì)有
 
．
（6）若圖二中，在T1時(shí)刻突然降低CO2濃度，則物質(zhì)甲、乙分別指的是
 
，乙升高的原因是
 
．

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