圖一表示一個番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝過程.圖中①~⑤表示反應(yīng)過程,A~L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu),圖二中T0~T1表示在適宜條件下生長的番茄幼苗的結(jié)構(gòu)a中的某兩種化合物(B、C、E或F),T1~T3表示改變某個條件后兩種化合物含量的變化.請回答問題:

(1)圖一中①上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是
 

(2)葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中,產(chǎn)生能量最多的過程是
 

(3)圖一中,當(dāng)其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時,單位時間內(nèi)A-L各物質(zhì)中產(chǎn)生量和消耗量相等的是:
 

(4)干旱初期光合作用強度下降的主要原因是
 

(5)在一定條件下,當(dāng)G>I、D>K時,產(chǎn)生ATP的場所有
 
;
若用含有18O的水澆灌番茄,則番茄周圍空氣中含有18O的物質(zhì)有
 

(6)若圖二中,在T1時刻突然降低CO2濃度,則物質(zhì)甲、乙分別指的是
 
,乙升高的原因是
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖一中a為葉綠體,①是光反應(yīng),場所是類囊體;②是暗反應(yīng),場所是葉綠體基質(zhì),A是ATP,B是ADP,C是[H],D是氧氣,F(xiàn)是C5,G是二氧化碳,E是C3.b是線粒體,③是有氧呼吸第一階段,④是有氧呼吸第二階段,⑤是有氧呼吸第三階段,H是丙酮酸,L是水,I是二氧化碳,J是[H],K是氧氣.
解答: 解:(1)根據(jù)圖中物質(zhì)變化可以判斷,圖中反應(yīng)過程①表示光合作用的光反應(yīng)階段,該階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,可以實現(xiàn)光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能.
(2)③是有氧呼吸第一階段,④是有氧呼吸第二階段,⑤是有氧呼吸第三階段,產(chǎn)生能量最多的過程是有氧呼吸第三階段⑤.
(3)圖2中,D是氧氣,G是二氧化碳,I是二氧化碳,K是氧氣,光補償點時,植物光合作用需要的是二氧化碳全部來自于呼吸作用,呼吸作用需要的氧氣全部來自于光合作用,二者相等,即G=I,D=K.
(4)干旱初期由于缺水,氣孔關(guān)閉,使二氧化碳供應(yīng)不足導(dǎo)致光合作用強度下降.
(5)當(dāng)G>I、D>K時,光合作用與呼吸作用都可以進(jìn)行且都能夠產(chǎn)生ATP,所以產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.用含有18O的水澆灌番茄,通過光合作用和蒸騰作用番茄周圍空氣中含有18O的物質(zhì)有氧氣和水.
(6)圖二中,在T1時刻突然降低CO2濃度,五碳化合物的消耗減少五碳化合物的利用的時間內(nèi)不變,含量上升;暗反應(yīng)消耗的還原氫和ATP相應(yīng)減少,而光反應(yīng)仍然產(chǎn)生還原氫和ATP,所以其含量上升.
故答案為:
(1)光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能
(2)⑤
(3)G=I,D=K
(4)因缺水,氣孔關(guān)閉,使二氧化碳供應(yīng)不足
(5)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體   水、氧氣
(6)五碳化合物、還原氫和ATP   暗反應(yīng)消耗的還原氫和ATP相應(yīng)減少,而光反應(yīng)仍然產(chǎn)生還原氫和ATP
點評:本題以葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖為載體,考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,考生要識記光合作用和呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化,并能夠根據(jù)變化判斷圖中標(biāo)號表示的物質(zhì)或結(jié)構(gòu);能夠?qū)τ绊懝夂献饔脧姸葐栴}進(jìn)行一些原因分析,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計的滲透實驗:用雞蛋膜將漏斗口封住,再裝上清水,把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液(Na+、Cl-可自由通過半透膜)的燒杯中,使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高,但他始終沒有觀察到滲透現(xiàn)象.他應(yīng)該怎樣改進(jìn)的此裝置才達(dá)到實驗?zāi)康模ā 。?/div>
A、把10%的NaCl溶液換成30%的NaCl溶液
B、把10%的NaCl溶液裝在漏斗里,清水裝在燒杯中
C、把雞蛋膜換成其它半透膜
D、把10%的NaCl溶液換成30%的蔗糖溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)的合成都能夠體現(xiàn)“基因選擇性表達(dá)”的是(  )
A、血紅蛋白和促甲狀腺激素
B、RNA聚合酶和淋巴因子
C、神經(jīng)遞質(zhì)和呼吸酶
D、ATP和胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為釀制葡萄酒的兩個簡易裝置,請分析回答:
(1)果酒的制作離不開酵母菌,酵母菌在有氧無氧條件下都能生存,所以,它屬于
 
微生物.
(2)制作果酒后制果醋,應(yīng)將溫度控制在
 

(3)甲裝置中,NaHCO3溶液的作用是
 
;若用乙裝置,在發(fā)酵過程中,必須進(jìn)行的操作是
 

(4)葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時,要留有大約1/3的空間,這是因為
 

(5)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是
 

(6)為了提高果酒的品質(zhì),更好抑制其他微生物的生長,可以直接在果汁中加入
 

(7)在果酒釀造過程中,如果果汁滅菌不嚴(yán)格,含有醋酸桿菌,在酒精發(fā)酵旺盛時,醋酸桿菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是患甲病(顯性基因為A,隱性基因為a)和乙。@性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖.據(jù)圖回答:

(1)甲病的遺傳方式為
 
染色體
 
性遺傳
(2)若Ⅱ-5與另一正常人婚配,則其子女患甲病的概率為
 

(3)假設(shè)Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者,則乙病的遺傳方式為
 
.Ⅰ-2的基因型為
 
,Ⅲ-2的基因型為
 
.假設(shè)Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個男孩,則該男孩患一種病的概率為
 
,所以我國婚姻法禁止近親間的婚配.
(4)若Ⅲ-1與Ⅲ-4號婚配,生育子女中同時患兩種病的概率為
 
,只患一種病的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是( 。
A、氨基酸、葡萄糖和核苷酸均可通過①
B、②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C、③與核糖體的形成有關(guān)
D、④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)溶菌酶和溶酶體酶這兩種蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、前者由細(xì)菌產(chǎn)生,后者由人體細(xì)胞產(chǎn)生
B、都屬于分泌蛋白,都屬于免疫活性物質(zhì)
C、都由核糖體合成,其合成過程中均需消耗ATP
D、溫度過高時,都因肽鍵斷裂而不能再提供化學(xué)反應(yīng)活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項不是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容?( 。
A、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、病毒是不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的
C、所有的植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D、細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的ABO血型不僅由位于第9號染色體上的ⅠA、ⅠB、ⅰ基因決定,還與位于第19號染色體上的H、h基因有關(guān).基因H控制合成的酶H能促進(jìn)前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)H,但是基因h則不能控制合成這種酶;基因ⅠA控制合成的酶能促進(jìn)物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锳抗原,基因ⅠB控制合成的酶能促進(jìn)物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锽抗原,但基因ⅰ則不能控制合成這兩種酶.人的ABO血型與紅細(xì)胞表面的抗原種類的關(guān)系如表:
血型A型B型AB型O型
抗原ABA、B無(通常含有可形成A、B抗原的物質(zhì)H)
注:①基因型為ⅠAB體內(nèi)可合成A抗原和B抗原;②無H者被視為O型血.
右圖為某家族系譜圖,其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅱ4均為純合子,回答下列問題:
(1)
 
控制生物體性狀的,在遺傳上遵循
 
定律.
(2)Ⅱ2的基因型為
 
,Ⅲ1、Ⅲ2的基因型分別為
 
、
 

(3)若Ⅲ3同時具有A、B抗原,則Ⅳ1為O型血的概率
 
.如Ⅲ1與基因型為HHⅠAⅰ的男子結(jié)婚,則所生育孩子的血型及比例是
 

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