分析 據(jù)圖分析:圖甲中,二氧化碳緩沖溶液可維持甲中二氧化碳濃度的相對穩(wěn)定,因此液滴的移動方向取決于甲中氧氣量的變化,由于光照強度由由圖乙中的0漸變?yōu)?.5 千勒克斯時,呼吸作用速率一直大于光合作用速率,導(dǎo)致甲中氧氣量減少,因此液滴左移.圖丙中,a、c、f表示氧氣,b、d、e表示二氧化碳.
解答 解:(1)二氧化碳緩沖溶液可維持甲中二氧化碳濃度的相對穩(wěn)定,因此液滴的移動方向取決于甲中氧氣量的變化,由于光照強度由0漸變?yōu)?.5 千勒克斯時,呼吸作用速率大于光合作用速率,導(dǎo)致甲中氧氣量減少,因此液滴左移.
(2)光照強度為10千勒克斯時,根據(jù)圖乙可知,光合作用大于呼吸作用,所以線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部被葉綠體利用進行光合作用,同時葉綠體還可以從外界吸收二氧化碳,釋放的氧氣一部分釋放到外界環(huán)境,一部分被呼吸作用利用,所以對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有a、b、c、d.此時光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)真正的光合速率=呼吸速率+表觀光合速率,據(jù)圖乙分析,該植物的呼吸作用速率為50,表觀光合作用速率為50,真正的光合速率=50+50=100,植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為1×100=100ml.若此時對此裝置照光1小時,黑暗1小時,產(chǎn)生的有機物剛好被呼吸作用消耗,持續(xù)處理24小時后,此葉片中有機物含量基本不變.
故答案為:
(1)左側(cè)
(2)a、b、c、d 細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(3)100 基本不變
點評 本題主要考查光合作用和呼吸作用的過程,意在考查考生能將所學(xué)知識綜合運用及圖文轉(zhuǎn)化能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B是b的等位基因,B是分裂間期時堿基對替換導(dǎo)致的 | |
B. | h基因的轉(zhuǎn)錄場所只能是細胞核,翻譯場所只能是核糖體 | |
C. | 次級精母細胞中移向兩極的X染色體分別攜帶B、b基因,可能是基因重組導(dǎo)致的 | |
D. | 該品系的棒眼雌果蠅與野生正常眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1不會出現(xiàn)棒眼雄果蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因表達的最后場所是核糖體 | |
B. | 該蛋白質(zhì)的合成過程需要3種RNA參與 | |
C. | “人造基因”可能擁有全部的密碼子 | |
D. | “人造基因”的表達過程不需要脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•延安校級月考)下列元素中,哪個是生物體內(nèi)微量元素( )
A.Fe B.Ca C.Mg D.S
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗 | 內(nèi)容 | 試劑 | 處理目的 |
① | 觀察花生子葉細胞的脂肪顆粒 | 體積分數(shù)50%酒精溶液 | 洗浮色 |
② | 觀察人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布 | 質(zhì)量分數(shù)8%鹽酸 | 改變細胞膜的通透性便于染色 |
③ | 觀察人口腔上皮細胞中的線粒體 | 甲基綠 | 對線粒體進行染色 |
④ | 探究酵母菌細胞呼吸方式 | 質(zhì)量分數(shù)10%NaOH溶液 | 堿性環(huán)境,便于酵母菌細胞呼吸 |
⑤ | 觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂 | 質(zhì)量分數(shù)15%鹽酸、體積分數(shù)95%酒精 | 洗去多余醋酸洋紅溶液,便于觀察 |
A. | ①③⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ②③ | D. | ①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核苷酸和糖原 | B. | 血紅蛋白和核酸 | C. | 氨基酸和葡萄糖 | D. | 膽固醇和纖維素 |
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