15．如圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程．據(jù)圖回答相關問題：

（1）從良種母牛采集的卵母細胞，都需要進行體外培養(yǎng)，其目的是使卵母細胞成熟（或使卵母細胞獲得受精能力或培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期）；從良種公牛采集的精子需獲能后才能進行受精作用，其獲能的方法有培養(yǎng)法和化學（誘導）法．
（2）在牛體細胞培養(yǎng)過程中，當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制．此時，瓶壁上形成的細胞層數(shù)是單層（或一層）．要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來，需要用胰蛋白（或膠原蛋白）酶處理．
（3）在體外培養(yǎng)受精卵時，除了給予一定量的氧氣以維持細胞呼吸外，還需要提供二氧化碳氣體以維持（培養(yǎng)液/基的）pH，圖中過程A稱為胚胎移植．
（4）如暫時不進行A過程，通常在冷凍（或超低溫、液氮、零下196℃）條件下保存早期胚胎．

分析 分析題圖：圖示是通過胚胎工程培育試管牛的過程，包括卵母細胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等過程，因此圖中A表示胚胎移植．

解答 解：（1）從良種母牛采集的卵母細胞，都需要進行體外培養(yǎng)，其目的是使卵母細胞成熟；對精子進行獲能處理的方法包括培養(yǎng)法和化學誘導法．對于嚙齒動物、家兔和豬等動物的精子，一般采用培養(yǎng)法，即將取自附睪的精子，放入人工配置的獲能液中，培養(yǎng)一段時間后，精子就可獲能；對于牛、羊等家畜的精子常采用化學法，即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液．
（2）動物細胞培養(yǎng)過程中，當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的接觸抑制．此時，瓶壁上只能形成單層細胞．要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來，需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理．
（3）動物細胞培養(yǎng)時，除了給予一定量的O2以維持細胞呼吸外，還需要提供CO2，以維持培養(yǎng)液的pH．由以上分析可知，圖中過程A為胚胎移植．
（4）通常在冷凍（或超低溫、液氮、零下196℃）條件下保存早期胚胎．
故答案為：
（1）使卵母細胞成熟（或使卵母細胞獲得受精能力或培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期）    化學（誘導）
（2）接觸抑制單層（或一層）   胰蛋白（或膠原蛋白）
（3）（培養(yǎng)液/基的）pH     胚胎移植
（4）冷凍（或超低溫、液氮、零下196℃）

點評 本題結合通過胚胎工程培育試管牛的過程圖，考查胚胎工程的相關知識，要求考生識記體外受精的過程及細節(jié)問題；識記動物細胞培養(yǎng)的基本條件；識記胚胎移植的過程及應用，能結合所學的知識準確答題．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．孟德爾的遺傳規(guī)律不適用于細菌等單細胞生物，其主要原因是：細菌等單細胞生物（　�。�
A．遺傳物質(zhì)不是DNAB．遺傳物質(zhì)在染色體上
C．一般進行無性生殖D．無細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖甲、乙、丙表示人體細胞合成3種生物大分子的過程，相關敘述正確的是（　�。�
A．甲是DNA復制，乙是轉(zhuǎn)錄，催化的酶不同，需要的單體有三種相同
B．B細胞、漿細胞都能進行甲、乙、丙三個過程
C．丙過程中的一個mRNA分子上可結合多個核糖體同時合成多種肽鏈
D．不同細胞的相同DNA在進行過程乙時，啟用的起始點不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖．

（注：假設在不同光照強度下，植物葉片的呼吸速率不變．）
（1）標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置．實驗時，當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間相等），液滴所在位置應在實驗初始標記的左側(cè)（填左側(cè)或者右側(cè)）位置處．
（2）對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母）a、b、c、d．此時綠葉中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（3）在圖乙中，光照強度為5千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為100毫升（假設光照強度的變化不會改變植物體的溫度），若此時對此裝置照光1小時，黑暗1小時持續(xù)處理24小時后，此葉片中有機物含量的變化是基本不變（填增加/基本不變/減少）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關細胞的生命歷程，不正確的是（　�。�
A．高等植物和動物的細胞在有絲分裂的間期、前期、末期均存在差異
B．有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂都包括物質(zhì)準備和細胞分裂的過程
C．細胞的增殖、分化、衰老、凋亡的過程，離不開基因的選擇性表達
D．細胞中抑癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，阻止細胞不正常的增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．用32P標記果蠅一個精原細胞中所有的DNA分子（DNA雙鏈均被標記），然后置于不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，開始培養(yǎng)后一個細胞核中DNA數(shù)的變化如圖所示．下列敘述不正確的是（　　）
A．CD段與GH段的細胞中X染色體數(shù)目可能不同
B．IJ段細胞中核DNA與染色體數(shù)目之比為2：1
C．GH段細胞中含32P的核DNA分子占總數(shù)的$\frac{1}{2}$
D．KL段有的細胞核中含32P的染色體條數(shù)可能為0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．玉米寬葉基因（T）與窄葉基因（t）是位于9號染色體上的一對等位基因，已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Tt的寬葉植株A，其細胞中9號染色體如圖一所示．

（1）可通過觀察有絲分裂中期染色體核型，分析得知該植株發(fā)生了突變，該寬葉植株的變異類型屬于染色體結構變異．
（2）為了確定植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上，讓其作為父本與正常的窄葉進行測交．如果F1表現(xiàn)型為窄葉，則說明T基因位于異常染色體上．請用遺傳圖解解釋上述現(xiàn)象．

（3）若（2）中測交產(chǎn)生的F1中，發(fā)現(xiàn)了一株寬葉植株B，其染色體及基因型組成如圖二．從細胞水平分析出現(xiàn)該植株的原因是由于父本在減數(shù)分裂過程中同源染色體 未分離而導致的．
（4）若（3）中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機地移向細胞兩極并最終生成含有1條9號染色體和含有2條9號染色體的配子，請據(jù)此寫出植株B可育花粉的基因型t、tt、Tt．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動觀察，①～⑦代表各種物質(zhì)，A、B代表兩種細胞器．圖2表示測定夏季一晝夜中溫室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化曲線．
（1）③代表的物質(zhì)是[H]、ATP．⑦的來源包括自身呼吸作用產(chǎn)生和從外界環(huán)境吸收；
（2）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)，則圖1中①→②→①的循環(huán)不能（能/不能）進行；
（3）a、e點出現(xiàn)的原因分別是溫度低、氣孔關閉導致二氧化碳相對不足；
（4）一天當中二氧化碳濃度最低和有機物積累最多的點分別是g、g．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．回答下列有關細胞的問題
如圖為細胞結構示意圖，1-6為細胞內(nèi)結構，①-⑨為物質(zhì)運輸過程，圖2表示圖1囊泡運輸調(diào)控機制，圖2中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能．據(jù)圖回答問題．

（1）溶酶體中的多種水解酶是在結構[乙]附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的，水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是：乙→甲→丁→溶酶體（用文字和箭頭表示）．
（2）圖1中過程⑥→⑨說明溶酶體具有分解衰老、損傷的細胞器的功能，溶酶體的功能說明其膜的結構特點是具有一定的流動性．
（3）核仁的體積與代謝強度密切相關．如果將RNA聚合酶的抗體注射到體外培養(yǎng)細胞的核仁區(qū)域中，會發(fā)現(xiàn)細胞中的核糖體數(shù)量減少．
（4）由圖2可知，只有當囊泡上的V-SNARE蛋白與靶膜上的相應受體（T-SNARE蛋白）結合形成穩(wěn)定的結構后，囊泡和靶膜才能融合，由此說明這樣的膜融合過程具有特異性（專一性）性，寫出GTP水解反應式GTP+H2O$\stackrel{酶}{→}$GDP+Pi+能量．

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