8.下面表格表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(相應(yīng)動(dòng)物右邊格中的“√”表示此動(dòng)物胃中含有的生物),請(qǐng)據(jù)表分析回答:
植物食植昆蟲(chóng)食蟲(chóng)昆蟲(chóng)食蟲(chóng)鳥(niǎo)
食植昆蟲(chóng)
食蟲(chóng)昆蟲(chóng)
食蟲(chóng)鳥(niǎo)
(1)該生態(tài)系統(tǒng)共有8條食物鏈.
(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中,能量傳遞效率平均為10%,那么,若第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量為2×107kJ,則鷹最終獲得的最大能量值是2×105kJ.
(3)鷹處于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈有3條.
(4)蛇和鷹的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食.
(5)要使生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加的成分是非生物的物質(zhì)和能量以及分解者.

分析 關(guān)于食物鏈的數(shù)目,一定要從生產(chǎn)者開(kāi)始到該鏈的最高級(jí)為止,中間不能停,也不能從中間開(kāi)始;獲得最大能量要計(jì)算最短的食物鏈;不同食物鏈生物之間的關(guān)系不同,蛇吃食蟲(chóng)鳥(niǎo)或鼠等時(shí)與鷹的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng),鷹吃蛇時(shí)為捕食關(guān)系;完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物因素和非生物因素.

解答 解:(1)據(jù)表分析,該生態(tài)系統(tǒng)共有8條食物鏈.
(2)獲得最大能量要計(jì)算最短的食物鏈,鷹最終獲得的最大能量值應(yīng)該按植物→鼠→鷹這條食物鏈計(jì)算,故鷹最終獲得的最大能量值是2×107×10%×10%=2×105kJ.
(3)鷹處于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈有植物→食植昆蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹,植物→食植昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹,植物→食植昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹共3條食物鏈.
(4)蛇和鷹都可以以鼠或食蟲(chóng)鳥(niǎo)為食,故有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,同時(shí)應(yīng)也可以以蛇為食,故有捕食關(guān)系.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境,表中只有生物群落中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,所以要使生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加的成分是非生物的物質(zhì)和能量以及分解者.
故答案為:
(1)8
(2)2×105kJ
(3)3
(4)競(jìng)爭(zhēng)和捕食
(5)非生物的物質(zhì)和能量以及分解者

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某研究團(tuán)隊(duì)調(diào)查了非洲近幾年的鐮刀形貧血癥基因(S)的攜帶者與患者的比例(A為正;颍魧⒎侵薜娜祟(lèi)作為一個(gè)種群,得到如下表所示數(shù)據(jù),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
基因型AS%SS%
2012354
2013373
2014374
A.A與S屬于等位基因
B.引起鐮刀形貧血癥的根本原因是基因突變
C.2014年S基因頻率為22.5%
D.2012年至2013年,非洲的人類(lèi)種群發(fā)生了進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交產(chǎn)生F2.下列表述正確的是( 。
A.F1產(chǎn)生4個(gè)配子,比例為1:1:1:1
B.F1產(chǎn)生基因型YR的卵細(xì)胞和基因型YR的精子數(shù)量之比為1:1
C.基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類(lèi)型的精子和卵細(xì)胞可能自由組合
D.F1產(chǎn)生的精子中,基因型為YR和基因型為yr的比例為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

16.關(guān)于酶和激素的敘述,正確的是( 。
A.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
B.激素產(chǎn)生后一般作用于其它細(xì)胞
C.激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系
D.能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不-定能產(chǎn)生激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題
經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),將PVY-CP基因?qū)腭R鈴薯,使之表達(dá)即可獲得抗PVY病毒馬鈴薯,而PVY-CP基因位于某種環(huán)狀DNA分子中.如圖1表示獲得抗病毒馬鈴薯的操作過(guò)程,其中①-⑧表示步驟,NPTⅡ基因是卡那霉素抗性基因,圖中農(nóng)桿菌不含此基因.表是圖中限制酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn).

(1)步驟②中Klenow酶能將DNA片段的粘性末端變成平末端,且DNA長(zhǎng)度不變,據(jù)此推測(cè),其功能與下列酶的功能相同的是D
A.限制性核酸內(nèi)切酶     B.解旋酶     C.DNA連接酶     D.DNA聚合酶
(2)由步驟②所獲取的片段中,圖1中BamHⅠ的酶切位點(diǎn)位于C.

(3)由步驟③獲取的目的基因有1個(gè)粘性末端;步驟④中選用的限制酶是BglⅡ或SmaⅠ;經(jīng)步驟⑤所形成的結(jié)構(gòu)是重組質(zhì)粒.
(4)為了篩選農(nóng)桿菌,可以在培養(yǎng)基中加入卡那霉素進(jìn)行篩選.利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得含目的基因的馬鈴薯細(xì)胞,進(jìn)而通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得抗PVY病毒馬鈴薯苗,最后進(jìn)行相關(guān)的鑒定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖4-24為細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖.據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞處于MI前期分裂時(shí)期,細(xì)胞的名稱(chēng)為初級(jí)性原細(xì)胞.此時(shí)有四分體2個(gè).
(2)細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,
(3)此細(xì)胞全部染色體中有DNA分子8個(gè).
(4)在此細(xì)胞分裂后的一個(gè)子細(xì)胞中,含有同源染色體0對(duì).子細(xì)胞染色體目組合為1.3、2.4或1.4、2.3.
(5)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為2,在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是8條.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能.如圖中膜蛋白②為受體蛋白、④為載體蛋白,則表中的敘述能與圖示正確對(duì)應(yīng)的是( 。
選項(xiàng)細(xì)胞名稱(chēng)
  A紅細(xì)胞氧氣血紅蛋白鈉離子轉(zhuǎn)運(yùn)鈉離子的載體
  BT淋巴細(xì)胞抗原淋巴因子鉀離子轉(zhuǎn)運(yùn)鈉離子的載體
  C下丘腦細(xì)胞甲狀腺激素甲狀腺激素受體葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體
  D骨骼肌細(xì)胞神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)受體氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線(xiàn).下列對(duì)陰影部分的解釋正確的是(  )
①環(huán)境中影響種群增長(zhǎng)的阻力;
②環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值;
③其數(shù)量?jī)H表示種群內(nèi)遷出的和死亡的個(gè)體數(shù);
④其數(shù)量表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)而減少的個(gè)體數(shù).
A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述正確的是( 。
A.生長(zhǎng)素只在幼芽中合成
B.生長(zhǎng)素既可從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,也可反過(guò)來(lái)運(yùn)輸
C.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)含量很多
D.植物的向光性是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的

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