分析 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子至少都有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上.由圖可知,①④⑤屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸.
解答 解:(1)核糖體是蛋白質(zhì)合成場所,能將氨基酸①④⑤通過脫水縮合形成多肽.
(2)④的R基中有羧基,⑤的R基中有氨基,所以合成的多肽中至少有2個氨基和2個羧基,稱為三肽.
(3)每個氨基酸⑤中含有2個N,如形成的多肽全由氨基酸⑤形成,含20個15N的多肽中含有10個氨基酸,共形成9個肽鍵.
故答案為:
(1)①④⑤氨基酸 脫水縮合
(2)2 2 三
(3)9
點評 本題考查氨基酸的脫水縮合過程,答題時要把握“至少”“至多”的解題方法.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北唐山一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞分裂的敘述,正確的是( )
A.某神經(jīng)干細胞有絲分裂后期有16個著絲粒,該細胞在減數(shù)第二次分裂后期也有16個著絲粒
B.卵巢是常用于觀察減數(shù)分裂的材料,某細胞減數(shù)第二次分裂中期有染色體8條,此細胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生8個四分體
C.一個基因型為AaXbY的精原細胞,在減數(shù)分裂過程中,產(chǎn)生了一個XbXb的精子,則常染色體一定在減數(shù)第一次分裂時異常,性染色體一定在減數(shù)第二次分裂時異常
D.除了生殖細胞外,能進行分裂的細胞未必都具有細胞周期
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 單細胞生物的生命活動離不開各種分化細胞的密切配合 | |
C. | 多細胞生物的生殖與發(fā)育離不開細胞的分裂、分化等生命活動 | |
D. | 反射活動的完成,只需要神經(jīng)細胞即可完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化使多細胞生物中的細胞功能趨向全面化,提高細胞代謝的效率 | |
B. | 細胞衰老最終表現(xiàn)為細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能和遺傳物質(zhì)均發(fā)生變化 | |
C. | 細胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴格控制,并且在凋亡的過程中存在基因表達 | |
D. | 人、動物體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 添加 | 肝臟殘留量(ng/g) | |
AFB1(μg/kg飼料) | AFB1(飼解毒酶(g/kg飼料) | ||
A | 0 | 0 | 6.4 |
B | 100 | 0 | 20.9 |
C | 100 | 1 | 16.8 |
D | 100 | 3 | 11.7 |
E | 100 | 5 | 7.3 |
F | 100 | 7 | 7.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在光學(xué)顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液,以發(fā)現(xiàn)病原體 | |
B. | 體外基因復(fù)制技術(shù),可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴展到數(shù)百萬倍 | |
C. | 用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)與病人血清中的相關(guān)抗體特異性結(jié)合,通過抗原-抗體反應(yīng),以發(fā)現(xiàn)病原體 | |
D. | 用放射性同位素、熒光因子等標記的DNA分子做探針,利用DNA分子雜交原理來檢測病原體 |
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