13.如圖是人體感染某種病毒后所發(fā)生的免疫應(yīng)答過程,回答以下問題:

(1)病毒多肽轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜表面需要被感染細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體(結(jié)構(gòu))出芽形成囊泡運(yùn)輸.
(2)T淋巴細(xì)胞在人體內(nèi)胸腺中發(fā)育成熟.該病毒癌基因表達(dá)的病毒多肽可以作為抗原直接刺激T細(xì)胞.T細(xì)胞受到刺激后經(jīng)過細(xì)胞的增殖和分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
(3)在上述的免疫應(yīng)答過程中,效應(yīng)T細(xì)胞將發(fā)揮作用是(識(shí)別并)與被病毒感染后的癌變細(xì)胞(靶細(xì)胞)緊密接觸,使之裂解死亡.

分析 據(jù)圖分析:圖示過程表示細(xì)胞免疫的部分過程.其中過程A表示抗原刺激T細(xì)胞后增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)病毒多肽轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜表面的過程與分泌蛋白的分泌相似,需要被感染細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體出芽形成囊泡運(yùn)輸.
(2)胸腺是T淋巴細(xì)胞的發(fā)育成熟的場所.該病毒癌基因表達(dá)的病毒多肽可以作為抗原直接刺激T細(xì)胞.T細(xì)胞受到刺激后經(jīng)過增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
(3)在細(xì)胞免疫過程中,效應(yīng)T細(xì)胞與被病毒感染后的癌變細(xì)胞(靶細(xì)胞)緊密接觸,使之裂解死亡.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   高爾基體
(2)胸腺      抗原     細(xì)胞的增殖和分化
(3)(識(shí)別并)與被病毒感染后的癌變細(xì)胞(靶細(xì)胞)緊密接觸,使之裂解死亡

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查細(xì)胞免疫的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)細(xì)胞免疫的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖甲表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖丙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線.請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖乙的d點(diǎn)表示.
(2)圖乙中的a點(diǎn)表示在光照強(qiáng)度為零時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用.當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動(dòng)處于圖乙中的b點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是從葉綠體的類囊體薄膜流向葉綠體的基質(zhì).
(3)在光照強(qiáng)度大于2klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg.
(4)若圖乙曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到30℃,理論上分析c點(diǎn)如何變化?右移.
(5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點(diǎn),光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是f、h,j點(diǎn)與e點(diǎn)相比植物體內(nèi)有機(jī)物含量發(fā)生了什么變化?減少.
(6)某生物小組的同學(xué)為了研究葉綠體色素對(duì)不同波長光的吸收情況,設(shè)計(jì)了一個(gè)小試驗(yàn),具體步驟如下:
①從室外選取4株生長發(fā)育狀況一致的天竺葵,制作4個(gè)能裝下天竺葵的相同規(guī)格的黑色硬紙盒,每個(gè)紙盒內(nèi)分別裝上不同顏色(紅、黃、綠、藍(lán))功率相同的彩燈;
②將4株天竺葵分別放入4個(gè)黑色紙盒中,在相同適宜的條件下,接通電源,光照4小時(shí).
③從4株經(jīng)光照后的天竺葵上同時(shí)各取一片葉片放入培養(yǎng)皿中,滴加等量碘液;
④觀察并比較各培養(yǎng)皿中葉片的顏色變化.
以上實(shí)驗(yàn)步驟中存在明顯的幾處不足?答三處.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.高倍顯微鏡下的視野與低倍下視野相比,高倍鏡下的視野( 。
A.大而亮B.小而暗C.小而亮D.大而暗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列哪項(xiàng)不是DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的共同點(diǎn)是( 。
A.需要多種酶參與B.在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行
C.遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則D.DNA的兩條鏈都是模板鏈

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8.請(qǐng)根據(jù)某同學(xué)嘗試使用罐頭瓶在常溫(21±3℃)下制作果酒的過程,回答實(shí)踐中的問題:
(1)開始時(shí)向消過毒的罐頭瓶加入了新鮮的葡萄汁和酵母菌,添加酵母菌的目的是酵母菌能分解葡萄糖形成酒精,添加葡萄汁的目的是為酵母菌的生長發(fā)育提供碳源、氮源、水、無機(jī)鹽和生長因子.
(2)葡萄汁裝入瓶中時(shí)要留出大約$\frac{1}{3}$的空間,這樣做的目的是有利于酵母菌有氧呼吸,從而大量繁殖子代.在以后的過程中,每隔12小時(shí)左右將瓶蓋擰松一次,但不打開蓋,此后再擰緊,這樣做的目的是放掉發(fā)酵產(chǎn)生的大量CO2,同時(shí)盡量不讓氧氣進(jìn)入瓶中.
(3)制作果酒過程開始階段的化學(xué)反應(yīng)式為C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,這一反應(yīng)主要在線粒體(結(jié)構(gòu))中進(jìn)行.制果酒過程后一階段的生物化學(xué)反應(yīng)式為C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量,這一反應(yīng)在酵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(結(jié)構(gòu))中進(jìn)行,其主要意義是為酵母菌的生活提供能量和物質(zhì).
(4)加入的新鮮葡萄汁沒有進(jìn)行過滅菌處理,但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌,從生態(tài)學(xué)角度分析:一是酵母菌與雜菌之間存在的競爭關(guān)系有利于酵母菌的生長繁殖;二是果酒中的酒精更不利于雜菌生長不利于雜菌生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論判斷,下列說法正確的是(  )
A.出現(xiàn)生殖隔離是物種形成的必要條件
B.種群基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生
C.種群內(nèi)個(gè)體之間的差異越大,種群越容易遭環(huán)境的淘汰
D.生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向

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3.下表列出了教材中部分實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)條件和觀察內(nèi)容,請(qǐng)回答有關(guān)問題.
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒
B人口腔上皮細(xì)胞甲基綠吡羅紅染色劑DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C人口腔上皮細(xì)胞健那綠染液線粒體的形態(tài)
D洋蔥鱗片葉外表皮解離液(含HCL、酒精)、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原
(1)A組實(shí)驗(yàn)中脂肪顆粒被染成橘黃色;50%酒精的作用是洗去浮色
(2)B組實(shí)驗(yàn)中被染成綠色的部位是細(xì)胞核.
(3)C組實(shí)驗(yàn)與B組實(shí)驗(yàn)取材相同,但B組實(shí)驗(yàn)要對(duì)材料進(jìn)行水解,C組實(shí)驗(yàn)不需要水解,只需對(duì)材料直接進(jìn)行染色就能觀察到相應(yīng)的現(xiàn)象,其原因是健那綠是活性染料.
(4)D組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因是解離液破壞了細(xì)胞的原生質(zhì)層,細(xì)胞失去了選擇透過性.
(5)黃豆是制作豆腐的原料,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來檢測黃豆中是否含有蛋白質(zhì).
實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
材料:凈泡過的黃豆、清水、豆?jié){機(jī)、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液、試管、量筒、試管架、大小燒杯、滴管等.
步驟:①在豆?jié){機(jī)中加入浸泡過的黃豆和一定量的清水,研磨,倒出豆?jié){
②向試管內(nèi)注入2mL待測豆?jié){
③向試管內(nèi)注入1mL0.1g/mL的NaOH溶液,搖勻
④向試管內(nèi)注入4滴0.01g/mL的CuSO4溶液,搖勻
⑤觀察試管內(nèi)的顏色變化
結(jié)果預(yù)測與分析:A若試管內(nèi)出現(xiàn)紫色反應(yīng),則說明黃豆中含有蛋白質(zhì);B若試管內(nèi)不出現(xiàn)紫色反應(yīng),則說明黃豆中不含有蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)與RNA可以從核孔自由出入
B.藍(lán)藻和綠藻都在葉綠體中完成光合作用
C.生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
D.核糖體和線粒體都既有核酸又有生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于物種的敘述哪一項(xiàng)是不正確的( 。
A.同一物種的生物個(gè)體可以自由交配和繁殖
B.物種具有遺傳穩(wěn)定性
C.不同物種的個(gè)體之間交配一定不能成功
D.同一物種內(nèi)的個(gè)體具有一定的形態(tài)特征和生理功能

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