A、二倍體、三倍體 |
B、六倍體、三倍體 |
C、二倍體、單倍體 |
D、六倍體、單倍體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
加入物質(zhì)的成分 | 試管1 | 試管2 | |
1 | 纖維蛋白塊 | 1g | 1g |
2 | 緩沖液 | 1mL | 1mL |
3 | 納豆激酶(NK)溶液 | 1mL | / |
4 | / | 1mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體交叉互換時的一條染色體含有2個雙鏈的DNA分子 |
B、通過基因突變可以產(chǎn)生新的基因 |
C、同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換屬染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、一個mRNA分子上可以結(jié)合多個核糖體,同時合成多條肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、限制性內(nèi)切酶可作用于①、②處 |
B、解旋酶作用于③處 |
C、DNA連接酶作用于③處 |
D、獲取目的基因要同時使用解旋酶和限制性內(nèi)切酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中氨基酸結(jié)構(gòu)通式的中心C原子可以類比成人體的軀干部分 |
B、圖中人有一只左手,一只右手,就如每個氨基酸也僅有一個羧基和一個氨基 |
C、氨基酸種類的不同取決于R基的不同,就如我們每個人的臉孔各不相同一樣 |
D、氨基酸脫水縮合形成多肽鏈的過程可以類比成人與人手拉手排成隊的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳性 | B、變異性 |
C、適應(yīng)性 | D、應(yīng)激性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者不會發(fā)生變異.后者有較大的變異性 |
B、前者不會出現(xiàn)基因重組的新性狀.后者可能出現(xiàn)基因重組的新性狀 |
C、前者不會發(fā)生染色體變異,后者可能發(fā)生染色體變異 |
D、前者不會因環(huán)境影響發(fā)生變異,后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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