A. | 無(wú)論選擇高莖還是矮莖作父本,都應(yīng)對(duì)母本去雄 | |
B. | 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)F1全為高莖,若由于營(yíng)養(yǎng)不良某株豌豆表現(xiàn)為矮莖,則該矮莖的基因型可表示為aa | |
C. | F2出現(xiàn)了矮莖性狀是由于F1代產(chǎn)生的基因型為d的雌、雄配子結(jié)合的原因 | |
D. | 性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果與3:1的吻合程度取決于抓取小球的次數(shù) |
分析 1、孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)過程(人工異花授粉過程)為:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時(shí),采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
2、孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)中,既進(jìn)行了正交實(shí)驗(yàn),也進(jìn)行了反交實(shí)驗(yàn).
解答 解:A、孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中,無(wú)論選擇高莖還是矮莖作父本,都應(yīng)對(duì)母本去雄,A正確;
B、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)F1全為高莖,基因型為Aa,若由于營(yíng)養(yǎng)不良某株豌豆表現(xiàn)為矮莖,則該矮莖的基因型仍為Aa,B錯(cuò)誤;
C、F2出現(xiàn)的矮莖性狀的基因型為aa,是由于F1代產(chǎn)生的基因型為d的雌、雄配子結(jié)合的原因,C正確;
D、性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果與3:1的吻合程度取決于抓取小球的次數(shù),實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多,與3:1越吻合,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程,要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程,明確孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過程中既有正交也有反交;識(shí)記人工異花傳粉過程,明確該實(shí)驗(yàn)中要對(duì)母本去雄,再授予父本的花粉.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果儲(chǔ)存久了,會(huì)產(chǎn)生酒味 | B. | 酵母菌大量繁殖期間 | ||
C. | 泡菜的制作 | D. | 水稻發(fā)生了爛秧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞整體水平上定向改變遺傳物質(zhì) | |
B. | 在細(xì)胞器水平上定向改變遺傳物質(zhì) | |
C. | 在細(xì)胞器水平上定向改變細(xì)胞核的遺傳物質(zhì) | |
D. | 在細(xì)胞整體水平上獲得細(xì)胞產(chǎn)品 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中 | |
B. | 隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的速率就會(huì)下降 | |
C. | 不同酶的最適pH可能相同,胃蛋白酶的最適pH較低 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA | |
B. | 腐乳制作所需的適宜溫度最高 | |
C. | 使用的菌種分別是酵母菌、醋酸桿菌、乳酸菌 | |
D. | 發(fā)酵過程都包括無(wú)氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腐乳制作過程中,為了促進(jìn)毛霉的生長(zhǎng),溫度應(yīng)控制在30℃左右 | |
B. | 醋酸菌是一種嗜溫菌,要求較高溫度,一般在35℃以上最好 | |
C. | 制作泡菜時(shí),溫度控制在18℃時(shí)以利于減少亞硝酸鹽的產(chǎn)生 | |
D. | 釀酒時(shí)無(wú)論是促進(jìn)酵母菌繁殖還是促進(jìn)酒精產(chǎn)生,溫度都要控制在20℃左右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取同一植物組織,滴加不同濃度的蔗糖溶液制成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察,下列圖示中,細(xì)胞周圍的溶液濃度低于細(xì)胞液濃度的是
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