10．如圖表示高等生物的生活史示意圖，據(jù)圖回答．

（1）過程A表示減數(shù)分裂，它發(fā)生在哺乳動物的睪丸或卵巢中．
（2）過程B表示受精作用，其實質(zhì)是精子的細胞核與卵細胞的細胞核相融合．
（3）假設(shè)成體Ⅰ的染色體數(shù)目為20條，那么圖中Ⅲ和Ⅳ的染色體數(shù)目依次為10條和20條．

分析 分析題圖：圖示表示高等生物的生活史示意圖，其中A表示減數(shù)分裂形成配子；B表示受精作用；C表示胚胎發(fā)育過程；D表示胚后發(fā)育；E表示有絲分裂．

解答 解：（1）由以上分析可知，過程A表示減數(shù)分裂，它發(fā)生在哺乳動物的生殖器官中，即睪丸或卵巢中．
（2）B表示受精作用，其實質(zhì)是精子的細胞核與卵細胞的細胞核相融合．
（3）Ⅲ是減數(shù)分裂形成的，其所含染色體數(shù)目只有體細胞的一半，因此其所含染色體數(shù)目為10條；Ⅳ是精子和卵細胞結(jié)合形成的，其所含染色體數(shù)目與體細胞相同，即20條．
故答案為：
（1）減數(shù)分裂    睪丸或卵巢
（2）受精作用     精子的細胞核與卵細胞的細胞核相融合
（3）10條和20條

點評 本題結(jié)合高等生物的生活史示意圖，考查受精作用、減數(shù)分裂及個體發(fā)育，要求考生識記減數(shù)分裂的過程及結(jié)果；識記高等生物個體發(fā)育過程，能準確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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6．生物體進行一切生命活動的基礎(chǔ)是（　�。�
A．生物的生長B．生物的遺傳和變異
C．生物的生殖和發(fā)育D．生物的新陳代謝

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1．下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述中，合理的是（　　）
A．宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為調(diào)查對象
B．宜采用樣方法調(diào)查活動能力強的高等動物的種群密度
C．取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣
D．用標志重捕法調(diào)查的種群密度是一個準確值

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．有關(guān)下面遺傳圖解的說法，正確的是（　　）
A．①②表示產(chǎn)生配子的減數(shù)分裂過程
B．③過程發(fā)生了基因的自由組合
C．Aa能產(chǎn)生數(shù)目相等的配子，即雄配子：雌配子=1：1
D．子代中，Aa個體在顯性個體中所占的比例為$\frac{1}{2}$

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5．玉米體細胞中有20條染色體，它的根尖分生區(qū)細胞經(jīng)過兩次分裂，產(chǎn)生的子細胞內(nèi)具有的染色體數(shù)是（　�。�
A．10條B．20條C．30條D．40條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．以下有關(guān)生物技術(shù)實踐的敘述中，不正確的是（　　）
A．在實踐中，可以采用稀釋涂布平板法、顯微鏡直接計數(shù)法或濾膜法來計數(shù)細菌
B．在富含纖維素的環(huán)境中尋找纖維素分解菌，符合生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點
C．在釀酒生產(chǎn)上，常向發(fā)酵罐中加少量尿素，其目的是作為氮源，用于酵母菌合成蛋白質(zhì)和核酸
D．培養(yǎng)基中若缺乏有機碳源則酵母菌和硝化細菌都無法生存

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．蝗蟲是危害植物的一種害蟲，下列有關(guān)蝗蟲的說法正確的是（　�。�
A．蝗蟲和植物之間是捕食與被捕食的關(guān)系
B．蝗蟲是二級消費者
C．蝗蟲是初級消費者
D．蝗蟲是生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．用α、β和γ表示ATP上三個磷酸基團所處的位置（A-Pα～Pβ～Pγ），下列有關(guān)ATP敘述正確的是（　�。�
A．將ATP的一個磷酸基團轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時產(chǎn)生ADP，則磷酸基團應(yīng)在ATP的β位上
B．若用帶有32P標記的ATP作為RNA生物合成的原料，將32P標記到新合成的RNA分子上，則帶有32P的磷酸基團應(yīng)在ATP的α位上
C．ATP中的“A“與組成DNA的腺嘌呤相同
D．ATP和RNA徹底水解后，相同的產(chǎn)物有2種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于核被膜的說法正確的是（ ）

A．所有的細胞都具有核被膜

B．核膜是一種選擇透過性膜

C．核被膜是由一層單位膜構(gòu)成的，外面附有大量的核糖體

D．核被膜上有核孔，所有的物質(zhì)都只能通過核孔進出細胞核

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同步練習(xí)冊答案