【題目】下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

1在圖中神經(jīng)細(xì)胞的A給予適宜的刺激,細(xì)胞膜對 的通透性增加,從而產(chǎn)生電位差,引起突觸前膜釋放 ,刺激下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)組織細(xì)胞的活動。

2生命活動的調(diào)節(jié)離不開細(xì)胞間的信息傳遞。重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)把神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)做抗原,

使 被激活而增殖、分化,產(chǎn)生相應(yīng)抗體,造成神經(jīng)遞質(zhì)不能與圖中特異性受體正常結(jié)合,導(dǎo)致 信號轉(zhuǎn)換的過程受阻,使人神經(jīng)肌肉傳遞障礙。臨床上治療重癥肌無力,有時采用胸腺切除法,目的是抑制造血干細(xì)胞 ,以控制相應(yīng)的免疫應(yīng)答。

3從圖中分析可知,細(xì)胞間的信息交流和信息分子含量的穩(wěn)定是維持機體功能必需的,如 填兩種等信息分子要發(fā)揮作用需通過血液運輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn),甲狀腺等腺體需不斷產(chǎn)生相應(yīng)激素的原因是 。

【答案】1Na 神經(jīng)遞質(zhì) 2B細(xì)胞 化學(xué)信號向電 在胸腺中發(fā)育成T淋巴細(xì)胞

3激素、淋巴因子 激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后失活

【解析】1在圖中神經(jīng)細(xì)胞的A突觸小體給予適宜的刺激,細(xì)胞膜對Na的通透性增加,從而產(chǎn)生電位差,引起突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),刺激下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)組織細(xì)胞的活動。

2生命活動的調(diào)節(jié)離不開細(xì)胞間的信息傳遞。重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)把神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)做抗原,使B細(xì)胞被激活而增殖、分化,產(chǎn)生相應(yīng)抗體,造成神經(jīng)遞質(zhì)不能與圖中特異性受體正常結(jié)合,導(dǎo)致突觸后膜上化學(xué)信號向電信號轉(zhuǎn)換的過程受阻,使人神經(jīng)肌肉傳遞障礙。臨床上治療重癥肌無力,有時采用胸腺切除法,目的是抑制造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成T淋巴細(xì)胞,以控制相應(yīng)的免疫應(yīng)答。

3從圖中分析可知,細(xì)胞間的信息交流和信息分子含量的穩(wěn)定是維持機體功能必需的,如激素、淋巴因子等信息分子要發(fā)揮作用需通過血液運輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn);由于激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后失活,故甲狀腺等腺體需不斷產(chǎn)生相應(yīng)激素才能維持生命活動的正常進行。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的作用的敘述,正確的是

A唾液淀粉酶可催化淀粉形成葡萄糖和果糖

BRNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過程,也能使DNA中的氫鍵斷裂

C一種限制酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因

D胃蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個活細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞衰老和凋亡對維持個體的正常生長發(fā)育及生命活動具有重要意義。下列敘述錯誤的是

A. 細(xì)胞普遍衰老會導(dǎo)致個體衰老

B. 效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡

C. 細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡

D. 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

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【題目】辣椒有長形和圓形二種果實,純種長果和純種圓果辣椒雜交,F(xiàn)1全是長果辣椒,自交得F2共300株,其中結(jié)長果的雜合體有

A100 B150 C200 D250

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組中屬于相對性狀的是

A棉花纖維的粗與長 B豌豆的紅花和白花

C狗的白毛和鼠的褐毛 D玉米的圓粒和黃粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體敘述,錯誤的是

A. 果蠅體細(xì)胞中有4對染色體,3對是常染色體

B. 在雌果蠅中的性染色體是同型的

C. 在雄果蠅中的性染色體是異型的

D. 在果蠅體細(xì)胞中每對染色體上都有彼此的等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其它條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述,錯誤的是( )

A. 3h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水

B. 6h時,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高

C. 12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡

D. 實驗表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】采用一定手段破壞細(xì)胞中的高爾基體,下列各項受影響最小的是

A. 漿細(xì)胞合成并分泌抗體 B. 植物細(xì)胞進行有絲分裂

C. 呼吸酶的合成 D. 興奮在突觸處的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下,生存能力很差,但是,當(dāng)氣溫上升到25.5℃時,突變體的生存能力大大提高。這說明( )

A. 突變是不定向的 B. 突變是隨機發(fā)生的

C. 突變的有害或有利取決于環(huán)境條件 D. 環(huán)境條件的變化對突變體都是有害的

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同步練習(xí)冊答案