某一條多肽鏈中共有肽鍵151個，則此分子中-NH2和-COOH的數(shù)目至少有（　　）
A、152；152
B、151；151
C、1；1
D、2；2
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團．
氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵叫做肽鍵，用化學式-NH-CO-表示．
在蛋白質(zhì)分子合成過程中：①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；②蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量；③一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基．
解答： 解：由于在一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，所以在一條共有肽鍵151個的多肽鏈中，-NH2和-COOH的數(shù)目至少各有1個．
故選：C．
點評：本題考查蛋白質(zhì)合成過程中的相關知識，意在考查學生的識記能力和理解能力，屬于簡單題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術的敘述，正確的是（　　）
A、孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說一演繹法，為了驗證所作出的假說是否正確，設計并完成了正交、反交實驗
B、薩頓研究蝗蟲配子形成過程，采用類比推理法證實了基因在染色體上
C、摩爾根使用假說演繹法進行果蠅雜交實驗證實了白眼基因位于X染色體上
D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了構(gòu)建數(shù)學模型的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖的甲、乙、丙圖分別表示某高等動物三個正在進行分裂的細胞，以下說法正確的（　�。�
A、甲是初級卵母細胞，將產(chǎn)生兩個次級卵母細胞，每個次級卵母細胞含兩條非同源染色體
B、乙的分裂將產(chǎn)生體細胞，每個子細胞含有2對同源染色體
C、乙是體細胞的分裂，產(chǎn)生的子細胞含有4條 染色體，但不含同源染色體
D、丙是次級精母細胞，將產(chǎn)生一個精細胞和一個極體，每個子細胞含2條非同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

對細胞膜的功能特性起主要作用的是（　　）
A、水B、蛋白質(zhì)C、磷脂D、糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為含鐵量較高轉(zhuǎn)基因水稻的培育過程示意圖，請分析回答：

（1）鐵結(jié)合蛋白基因來自菜豆，若利用菜豆細胞內(nèi)形成的mRNA通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成 cDNA，將這些cDNA用限制酶處理后儲存在受體菌群體內(nèi)，這些受體菌群被稱為菜豆的
 
．除了通過上述方法可以獲取鐵結(jié)合蛋白基因外，還可以通過化學合成的方法獲取鐵結(jié)合蛋白基因，其前提條件是
 
．
（2）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時，通常要用同種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割
 
，該酶作用的部位為
 
（填化學鍵名）．將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時，可以用
 
處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導入．完整的重組Ti質(zhì)粒除圖示結(jié)構(gòu)外，還應包括
 
等．
（3）將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得
 
，該篩選過程是通過在培養(yǎng)基2中加入
 
實現(xiàn)的．培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是
 
．檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達到，需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于下丘腦功能的一項是（　�。�
A、參與體溫相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)
B、感受滲透壓變化
C、合成并釋放抗利尿激素
D、分泌促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物基因表達過程如如圖所示．下列敘述與該圖相符的是（　�。�
A、在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開
B、DNA-RNA雜交區(qū)域中A應與T配對
C、mRNA翻譯只能得到一條肽鏈
D、該過程發(fā)生在原核細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為體液免疫示意圖，下列敘述中正確的是（　　）
A、①過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性
B、漿細胞能特異性識別抗原，并產(chǎn)生抗體
C、⑤過程主要發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中
D、切除胸腺的個體無法完成體液免疫過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

有性生殖的后代表現(xiàn)多樣性的原因不包括（　�。�
A、減數(shù)分裂形成配子時同源染色體上的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換
B、減數(shù)分裂形成配子時非同源染色體上的非等位基因發(fā)生了自由組合
C、受精過程中精子和卵細胞隨機結(jié)合
D、受精時只有精子的頭部進入卵細胞

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