科目:高中生物 來源: 題型:
A、口腔上皮、洋蔥鱗片葉、花生子葉 |
B、根尖分生區(qū)、花生子葉、洋蔥鱗片葉 |
C、洋蔥鱗片葉、口腔上皮、花生子葉 |
D、根尖分生區(qū)、口腔上皮、花生子葉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因標記 | 母親 | 父親 | 女兒1 | 女兒2 | 兒子 |
Ⅰ | - | - | - | ||
Ⅱ | - | - | |||
Ⅲ | - | - | - | ||
Ⅳ | - | - | |||
Ⅴ | - | - |
A、基因Ⅰ和基因Ⅱ可能位于同源染色體上 |
B、基因Ⅳ與基因Ⅱ可能位于同一條染色體上 |
C、基因Ⅲ可能位于X染色體上 |
D、基因V可能位于Y染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④是植物細胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞 |
B、①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林發(fā)生反應將產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
C、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 |
D、④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組探究酵母菌的無氧呼吸,乙組探究酵母菌的有氧呼吸 |
B、加入質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2 |
C、甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,甲渾濁程度更大 |
D、乙酵母菌培養(yǎng)液應封口放置一段時間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶 |
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