15．請(qǐng)根據(jù)蛋白質(zhì)合成中遺傳信息的傳遞過(guò)程，完成表格內(nèi)容并回答相關(guān)問(wèn)題：
DNAA鏈①CG
B鏈TAC
mRNAAUC
tRNA反密碼子②
氨基酸（密碼子）甲硫氨酸（AUG）組氨酸
（1）填寫(xiě)表格中以下內(nèi)容：①T；②UAC．
（2）表格所示該過(guò)程進(jìn)行的模板鏈?zhǔn)荄NA的A鏈，表格中組氨酸的密碼子是CAC．

分析 遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序．
遺傳密碼：又稱密碼子，是指 mRNA 上能決定一個(gè)氨基酸的 3個(gè)相鄰的堿基．
反密碼子：是指 tRNA 的一端的三個(gè)相鄰的堿基，能專一地與 mRNA 上的特定的 3個(gè)堿基（即密碼子）配對(duì)．
分析題圖：根據(jù)mRNA鏈中第2個(gè)堿基U可知，轉(zhuǎn)錄的模板鏈為A鏈，則①為堿基T，則第一個(gè)氨基酸的密碼子為AUG，②為UAC，第二個(gè)氨基酸的密碼子為CAC．據(jù)此答題

解答 解：（1）根據(jù)mRNA鏈中第2個(gè)堿基U可知，轉(zhuǎn)錄的模板鏈為A鏈，則①為堿基T，則第一個(gè)氨基酸的密碼子為AUG，②反密碼子為UAC．
（2）根據(jù)試題的分析，DNA的A鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈，根據(jù)表格信息可知，合成組氨酸的DNA模板鏈堿基為GTG，則組氨酸的密碼子是CAC．
故答案為：
（1）①T   ②UAC
（2）A CAC

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過(guò)程，能根據(jù)表中信息準(zhǔn)確判斷第一、第二個(gè)氨基酸的密碼子，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．紫色葫蘿卜塊根細(xì)胞的液泡中含有已呈紫紅的花青素．將塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化．若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅．其原因是（　　）
A．細(xì)胞壁在加溫中受到破壞B．水溫增高，花青素的溶解度加大
C．加溫使細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性D．加溫使原生質(zhì)層失去了選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述中，正確的是（　�。�
A．纖維素是細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分，它的基本組成單位是葡萄糖
B．一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
C．DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)，它的基本組成單位是脫氧核苷酸
D．膽固醇是生物膜的主要成分，它還能參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．從DNA分子的復(fù)制過(guò)程可以看出，DNA分子復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等條件．DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)能夠?yàn)閺?fù)制提供精確模板，通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制能精確進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）結(jié)構(gòu)示意圖，A占全部堿基的20%．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該基因中不可能含有S元素
B．該基因的堿基$\frac{（C+G）}{（A+T）}$為3：2
C．限制性核酸內(nèi)切酶作用于①部位，DNA解旋酶作用于②部位
D．將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占 $\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述中，正確的是（　�。�
A．能進(jìn)行分裂的細(xì)胞均有細(xì)胞周期
B．動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中能形成赤道板和細(xì)胞板
C．基因型為Aa的個(gè)體，在減數(shù)第二次分裂后期A與a將分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中
D．男性色盲患者的體細(xì)胞在有絲分裂后期含有兩個(gè)Xb基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．橘皮精油的提取操作流程是（　�。�
A．石灰水浸泡→漂洗→過(guò)濾→靜置→壓榨→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油
B．石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→靜置→橘皮油
C．石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油
D．石灰水浸泡→漂洗→過(guò)濾→壓榨→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突膜．
（2）[③]的名稱是突觸小泡，直接參與③形成的細(xì)胞器高爾基體．縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是遞質(zhì)．
（3）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化．在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，該處細(xì)胞膜膜內(nèi)（填內(nèi)或外）為負(fù)電位．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2007•江蘇）基因突變是生物變異的根本來(lái)源．下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說(shuō)法正確的是（ ）

A．無(wú)論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變

B．生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生突變

C．突變只能定向形成新的等位基因

D．突變對(duì)生物的生存往往是有利的

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