A. | DNA復(fù)制發(fā)生在①時期 | |
B. | 姐妹染色單體相互分離發(fā)生在⑥時期 | |
C. | 觀察染色體形態(tài)最佳的時期是④時期 | |
D. | 在③時期細(xì)胞內(nèi)形成了紡錘體 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示有絲分裂細(xì)胞周期示意圖,根據(jù)箭頭的方向可知,①表示S期,②表示G2期,③表示分裂前期,④表示分裂中期,⑤表示分裂后期,⑥表示分裂末期.據(jù)此答題.
解答 解:A、DNA的復(fù)制發(fā)生在分裂間期(S期),即圖中①時期,A正確;
B、有絲分裂后期,著絲點分裂,姐妹染色單體相互分離,染色體數(shù)目加倍,發(fā)生在⑤時期,B錯誤;
C、有絲分裂中期,染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期,即圖中④時期是觀察染色體形態(tài)的最佳時期,C正確;
D、③所示細(xì)胞時期為有絲分裂的前期,核膜和核仁逐漸消失,細(xì)胞內(nèi)形成了紡錘體,D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合有絲分裂細(xì)胞周期示意圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細(xì)胞周期的概念及階段,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的時期;識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、氧、尿素、小分子蛋白質(zhì) | |
B. | 氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子 | |
C. | 蛋白酶、呼吸酶、脂肪、葡萄糖 | |
D. | 鈣離子、脂肪酸、血紅蛋白、膽固醇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞周期時長為14小時 | B. | 染色體數(shù)量倍增發(fā)生在Ⅰ階段 | ||
C. | 在Ⅱ階段可觀察到染色體變化 | D. | 細(xì)胞質(zhì)分裂過程發(fā)生在Ⅲ階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中h是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
B. | 圖中c是指細(xì)胞膜,e是指細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 圖中b成分是纖維素和果膠 | |
D. | 該圖表示不夠完整,缺少細(xì)胞核結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中,葉綠體和線粒體都不需染色 | |
B. | 蘚類葉片可直接制成裝片用于觀察葉綠體 | |
C. | 無關(guān)變量是對實驗結(jié)果沒有影響的因素,所以設(shè)計實驗時可以不用考慮 | |
D. | 在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”實驗中,用甲基綠和吡羅紅分別對DNA和RNA進(jìn)行染色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為種群數(shù)量增長曲線,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.改善空間和資源條件有望使K值提高
B.BC段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率
C.A到C變化過程中,其天敵捕食成功率將會變大
D.曲線Y表明種群數(shù)量的增長受環(huán)境阻力的制約
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