下列對生物體中有關(guān)化合物的鑒定實驗不正確的是( 。
選項 鑒定對象 試劑 顏色 水浴加熱 生物材料
A  淀粉 碘液 藍色 不需要 馬鈴薯的勻漿
B 還原糖 斐林試劑 磚紅色 需要 含糖量高的白色植物組織
C 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色 不需要 豆?jié){、牛奶、雞蛋清
D 脂肪 蘇丹Ⅲ染液 紅色 不需要 花生
A、AB、BC、CD、D
考點:檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測脂肪的實驗
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色.(5)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.(6)染色體易被堿性染料染成深色,如被龍膽紫染成紫色或被醋酸洋紅染成紫紅色.
解答: 解:A、用碘液檢測淀粉,出現(xiàn)藍色,不需要加熱,A正確;
B、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀),B正確;
C、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),不需要水浴加熱,C正確;
D、脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定,呈橘黃色,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些分泌細(xì)胞及對應(yīng)激素之間的關(guān)系.請據(jù)圖回答:

(1)若“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,則圖中a細(xì)胞為
 
,B激素為
 
,①處的作用為
 
(用“+”和“-”表示).
(2)甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,某同學(xué)由“高溫能影響酶的活性”聯(lián)想到“高溫是否也影響甲狀腺激素的活性”.該同學(xué)以小白鼠為實驗對象進行探究,請你幫助完成下列問題:
實驗材料和用具:正常的實驗小白鼠2組、甲狀腺激素制劑、注射器、燒杯、量筒、水浴鍋、試管等.
實驗步驟:
①將正常的小白鼠等分成A、B兩組,觀察并記錄其生理狀況.
②將這兩組小白鼠的甲狀腺切除,小白鼠出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等現(xiàn)象.
 

 

一段時間后,觀察并記錄其生理狀況.
實驗結(jié)果的預(yù)測和結(jié)論:
 
;
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯誤的是(  )
A、一片草地上的所有灰喜鵲是一個灰喜鵲種群
B、可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度
C、演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化
D、洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述錯誤的事( 。
A、當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時,人一定不會發(fā)生疾病
B、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進行
C、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D、穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

將甲型病毒的RNA與乙型病毒的蛋白質(zhì)結(jié)合在一起,組成一個新品系,用這個病毒去感染煙草,則在煙草細(xì)胞內(nèi)分離出來的病毒有( 。
A、甲型的蛋白質(zhì)和乙型的RNA
B、甲型的RNA和乙型的蛋白質(zhì)
C、甲型的蛋白質(zhì)和甲型的RNA
D、乙型的蛋白質(zhì)和乙型的RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是( 。
A、它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B、建立者主要是施萊登和施旺
C、它揭示了動植物細(xì)胞的多樣性
D、是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會關(guān)注的熱點.下列敘述,錯誤的是( 。
A、應(yīng)嚴(yán)格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因,避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)
B、當(dāng)今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗,但不反對治療性克隆
C、反對設(shè)計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設(shè)計嬰兒
D、生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,錯誤的是(  )
A、氧氣以自由擴散的方式進入肺泡細(xì)胞
B、在順濃度梯度的情況下,葡萄糖可以通過協(xié)助擴散進入細(xì)胞
C、生物膜運輸物質(zhì)的選擇透過性與膜上載體蛋白的種類有關(guān)
D、正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的植物細(xì)胞,能通過主動運輸主動吸水

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科目:高中生物 來源: 題型:

二倍體生物細(xì)胞正在進行著絲點分裂時,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B、著絲點分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
C、染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成
D、細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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同步練習(xí)冊答案