A. | 休眠的種子和越冬植物體內(nèi),自由水與結(jié)合水的比值相對降低 | |
B. | 由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基 | |
C. | 有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解 | |
D. | H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O) |
分析 1、細胞是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中最基本的生命系統(tǒng);
2、細胞內(nèi)的水以自由水與結(jié)合水的形式存在,結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水是良好的溶劑,是許多化學反應(yīng)的介質(zhì),自由水還參與許多化學反應(yīng),自由水對于運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用,自由水與結(jié)合水比值越高,細胞代謝越旺盛,抗逆性越差,反之亦然;
3、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程是一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基反應(yīng),脫去1分子水的過程;
4、有氧呼吸過程中的第三階段是有氧呼吸第一、第二階段產(chǎn)生的[H]與氧氣結(jié)合形成水,同時釋放大量能量的過程.
解答 解:A、休眠的種子和越冬植物體內(nèi),新陳代謝降低,自由水與結(jié)合水的比值相對降低,A正確;
B、氨基酸脫水縮合反應(yīng)時,一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基反應(yīng)脫去分子水,因此水中氫來自氨基和羧基,B正確;
C、有氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解和細胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖的分解,C錯誤;
D、H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O),D正確.
故選:C.
點評 對于細胞內(nèi)水的存在形式和作用、氨基酸脫水縮合反應(yīng)和有氧呼吸過程中物質(zhì)變化的綜合理解應(yīng)用,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學問題進行推理、判斷的能力是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖顯示有三個突觸 | |
B. | 神經(jīng)沖動經(jīng)此結(jié)構(gòu)傳遞后表現(xiàn)為負反饋 | |
C. | 神經(jīng)沖動經(jīng)此結(jié)構(gòu)傳遞后加強了作用的持久性 | |
D. | 該圖顯示興奮在突觸間的傳遞是多向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合色素分布于葉綠體內(nèi)膜,能吸收光能 | |
B. | 核孔有選擇透過性,是某些大分子物質(zhì)的運輸通道 | |
C. | 核糖體不具有膜結(jié)構(gòu),不含有磷酸基團 | |
D. | 植物細胞的中心體與紡錘體的形成有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登和施旺提出一切生物都是細胞發(fā)育而來 | |
B. | 魏爾肖提出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 | |
C. | 桑格和尼克森提出了生物膜的流動鑲嵌模型 | |
D. | 薩姆納從刀豆種子中提取了脲酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素 | |
B. | T表示胸腺嘧啶,因而ADP的結(jié)構(gòu)與核苷酸很相似 | |
C. | A表示的是腺嘌呤 | |
D. | 通常1摩爾ATP水解時,能釋放出30.54kJ的能量,這些能量貯存在兩個高能磷酸鍵中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O2、CO2、血紅蛋白、H+ | B. | Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸 | ||
C. | 纖維蛋白原、Ca2+、載體 | D. | H2O2酶、抗體、激素、H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞中有6條染色單體,6個DNA分子 | |
B. | 與基因型abd精子完成受精后,該細胞只產(chǎn)生基因型aabbdd的受精卵 | |
C. | 形成該細胞的過程中一定發(fā)生了交叉互換 | |
D. | 在該哺乳動物的卵巢中,能觀察到此細胞 |
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