A. | 主要由施萊登和施旺創(chuàng)立 | |
B. | 其內(nèi)容之一是“一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并有細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成” | |
C. | “細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充 | |
D. | 英國科學(xué)家虎克(R.HOOKE)既是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是命名者 |
分析 細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出,細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有:
1、細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成.
2、細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用.
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”,為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充.
解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立,A正確;
B、其內(nèi)容之一是“一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并有細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成”,并不是一切生物,B錯誤;
C、“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充,C正確;
D、英國科學(xué)家虎克既是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是命名者,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的建立過程及細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說是多位科學(xué)家共同努力的結(jié)果,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非洲瘧疾流行地區(qū)的基因頻率大約為30% | |
B. | 美洲黑人中a的基因頻率下降是環(huán)境選擇的結(jié)果 | |
C. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者死亡會導(dǎo)致人群基因庫發(fā)生變化 | |
D. | 在一定外界條件下,有害的突變基因可轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線表明生長素的生理作用具有兩重性 | |
B. | 若P點(diǎn)為莖適宜的生長素濃度.則對根生長可能起抑制作用 | |
C. | 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同 | |
D. | 若頂芽的生長素濃度為P,則靠近頂芽的倒芽生長素濃度一般大于M |
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