分析 圖甲為光合作用的暗反應(yīng)階段,其中①為CO2被C5固定形成C3,②為C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機(jī)物.
圖乙中看出,15℃條件下的光飽和點(diǎn)為7千勒克斯,25℃條件下的光飽和點(diǎn)為9千勒克斯.
圖丙中看出,①④⑤代表氧氣,②③⑥代表二氧化碳,⑦代表丙酮酸.A為葉綠體,B為細(xì)胞溶膠,C為線粒體.
解答 解:(1)甲圖的生理活動(dòng)表示的是光合作用的暗反應(yīng)階段,其發(fā)生的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì),即對(duì)應(yīng)丙圖A的基質(zhì).②過(guò)程的正常進(jìn)行需要光反應(yīng)提供的[H]、ATP,②過(guò)程產(chǎn)生的C6H12O6被分解為二氧化碳的過(guò)程可以是無(wú)氧呼吸或有氧呼吸,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳發(fā)生在線粒體基質(zhì)中.
(2)光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣,呼吸作用消耗氧氣,故丙圖中可表示氧氣的是①④⑤.丙圖葉肉細(xì)胞吸收的氧氣,在C的內(nèi)膜(或線粒體內(nèi)膜)上與[H]結(jié)合生成水,同時(shí)釋放出大量的能量,部分能組儲(chǔ)存于ATP中,ATP的形成過(guò)程可以表示為ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(3)乙圖中該植物在15℃、10千勒克斯的光照條件下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量為總光合作用量,圖中該條件下凈光合作用量為40,而呼吸作用消耗為10,因此總光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用消耗量=40+10=50mg.如果在陰雨天氣,溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯,采取適當(dāng)降低溫度措施可以有助于提高產(chǎn)量.
(4)提取綠葉中色素的原理為綠葉色素可溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中,采用紙層析法分離色素.如果濾紙條上的色素帶顏色較淺,其原因可能是研磨不充分;研磨時(shí)加了過(guò)多的無(wú)水乙醇;濾紙條未干燥處理;未重復(fù)畫濾液細(xì)線等.
故答案為:
(1)A的基質(zhì)(或葉綠體基質(zhì))、ATP B、C
(2)①④⑤C的內(nèi)膜(或線粒體內(nèi)膜)
(3)50 適當(dāng)降低溫度
(4)綠葉色素可溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中 研磨不充分;研磨時(shí)加了過(guò)多的無(wú)水乙醇;濾紙條未干燥處理;未重復(fù)畫濾液細(xì)線等
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記光合作用和有氧呼吸過(guò)程中發(fā)生的物質(zhì)變化和能量變化,能夠利用凈光合速率=總光合速率-呼吸速率的公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,掌握色素提取和分離的原理和方法.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省營(yíng)口市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
二次免疫中能直接產(chǎn)生大量抗體的細(xì)胞是( )
A.吞噬細(xì)胞 B.記憶細(xì)胞 C.效應(yīng)T細(xì)胞 D.漿細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法不正確的是( )
A.減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體上非等位基因的自由組合屬于基因重組
B.受精作用過(guò)程中配子的自由組合屬于基因重組
C.我國(guó)科學(xué)家培育抗蟲棉,利用的原理是基因重組
D.將活的R菌與加熱殺死的S菌混合,部分R菌轉(zhuǎn)化為S菌屬于基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光照、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液 | |
B. | 光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液 | |
C. | 黑暗、無(wú)空氣、臨時(shí)裝片中有NaHCO3稀溶液 | |
D. | 黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無(wú)NaHCO3稀溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體層次 | B. | 種群層次 | C. | 群落層次 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)層次 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下,如果在2h時(shí),將環(huán)境中某一條件改變,此時(shí)葉肉細(xì)胞中的C3、C5、ATP含量變化如圖.那么改變的條件是( )
A.加強(qiáng)光照 B.降低CO2濃度
C.提高CO2濃度 D.降低溫度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某單基因遺傳病的發(fā)病率,可用“該遺傳病的患病人數(shù)/被調(diào)查的正常人數(shù)×100%”表示 | |
B. | 通過(guò)基因診斷確定胎兒不攜帶致病基因,可判斷其不患遺傳病 | |
C. | 人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防的主要手段是遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷 | |
D. | 胎兒所有先天性疾病都可通過(guò)產(chǎn)前診斷來(lái)確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
地塊 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
施肥情況 | 尿素 | 磷酸二氫鉀 | 磷酸二氫銨 | 硫酸銨 | 不施肥 |
小麥?zhǔn)斋@量(千克) | 55.56 | 65.26 | 56.88 | 55.44 | 55.11 |
A. | N | B. | K | C. | P | D. | S |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 主要由施萊登和施旺創(chuàng)立 | |
B. | 其內(nèi)容之一是“一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并有細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成” | |
C. | “細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充 | |
D. | 英國(guó)科學(xué)家虎克(R.HOOKE)既是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是命名者 |
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