【題目】下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中細(xì)胞器膜、___________、__________等膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。
(2)若圖中分泌物為胰島素,則與該分泌物形成有關(guān)的具膜細(xì)胞器有_____________(填標(biāo)號(hào)),核糖體中的_______來(lái)自核仁,所以此細(xì)胞具有較大的核仁。
(3)圖中的吞噬作用、分泌作用、初級(jí)溶酶體變?yōu)榇渭?jí)溶酶體都與生物膜的_____________這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)。[ ]________是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道。
【答案】 細(xì)胞膜 核膜 1、3、2 RNA (一定的)流動(dòng)性 4 核孔
【解析】試題分析:本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生能用文字準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力及對(duì)知識(shí)的識(shí)記和綜合運(yùn)用能力。要求學(xué)生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。據(jù)圖可知,1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),2是線粒體,3是高爾基體,4是核孔。
(1)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜與核膜共同組成的。
(2)胰島素是分泌蛋白,與分泌蛋白形成有關(guān)的具膜細(xì)胞器為1(內(nèi)質(zhì)網(wǎng))、3(高爾基體)與2(線粒體)。核糖體中的RNA來(lái)自核仁,所以此細(xì)胞具有較大的核仁。
(3)生物膜的流動(dòng)性是指膜內(nèi)部的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)。膜的流動(dòng)性不僅是生物膜的結(jié)構(gòu)特性,也是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件。圖中的吞噬作用、分泌作用、初級(jí)溶酶體變?yōu)榇渭?jí)溶酶體都會(huì)發(fā)生膜形狀的改變,都與生物膜的流動(dòng)性有關(guān)。4(核孔)是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物的敘述,不正確的是( )
A. 適合形成氫鍵以及極性分子的特性使水成為重要的生命分子
B. 酸、堿以及它們構(gòu)成的緩沖系統(tǒng)幫助維持細(xì)胞內(nèi)外的穩(wěn)態(tài)
C. 單體聚合成多聚體是細(xì)胞生命大分子構(gòu)建的基本模式
D. 三磷酸腺苷分子的分解與細(xì)胞中諸多放能反應(yīng)相伴發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙分別表示高等動(dòng)物的生殖發(fā)育周期和細(xì)胞分裂模式圖。其中乙圖所表示的細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)生物體。據(jù)圖回答:
(1)圖甲中,可發(fā)生圖乙中③④分裂方式的過(guò)程是(填字母)____________________。
(2)圖乙中①-④所示細(xì)胞,含有同源染色體的是____________,含染色單體的是____________。
(3)③的名稱是________________________。
(4)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞中的DNA含量多于染色體DNA含量,原因是DNA不僅存在于細(xì)胞核內(nèi),還存在于細(xì)胞器____________中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ′基因(內(nèi)含EcoRI的酶切位點(diǎn)),其編碼的產(chǎn)物β﹣半乳糖苷酶在X﹣gal 和IPTG存在下,可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色,否則菌落呈現(xiàn)白色.基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞,過(guò)程如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是﹣G↓AATTC﹣,SmaⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是﹣CCC↓GGG﹣.圖中目的基因被切割下來(lái)和質(zhì)粒連接之前,需在目的基因的右側(cè)連接相應(yīng)的末端,連接的末端序列是 .
(2)獲得目的基因后,常利用技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增.
(3)在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中,除了目的基因外,還必須有和復(fù)制原點(diǎn)和標(biāo)記基因等.
(4)轉(zhuǎn)化過(guò)程中,大腸桿菌應(yīng)先用處理,使其成為細(xì)胞.
(5)菌落①②③中顏色為白色的是 , 原因是 .
(6)菌落③中的目的基因是否表達(dá),可采用的分子檢測(cè)辦法是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1、2為化合物的結(jié)構(gòu)、圖3為細(xì)胞內(nèi)大分子物質(zhì)的形成過(guò)程及其功能的模型,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1化合物中④的名稱是____________,該化合物由__________種氨基酸經(jīng)脫水縮合而成。
(2)形成圖1化合物過(guò)程中,兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為______,脫去水分子中的氫來(lái)自___________(填“氨基”、“羧基”或“氨基和羧基”),該化合物含有的氨基數(shù)目是_________個(gè)。
(3)圖2代表的物質(zhì)名稱為_____________。
(4)圖3中若化學(xué)元素為C、H、0,且單體具有6個(gè)碳原子,則大分子物質(zhì)可能是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米YYSS與白色甜玉米yyss雜交,在F2中得到純合白色甜玉米80株,那么F2中表現(xiàn)不同于雙親的植株約為
A.160株 B.40株 C.320株 D.480 株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na+濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況.下列描述錯(cuò)誤的是( )
A.曲線a代表正常海水中膜電位的變化
B.兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同
C.低Na+海水中神經(jīng)纖維靜息時(shí),膜內(nèi)Na+濃度高于膜外
D.正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí),膜外Na+濃度高于膜內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是
A. 種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞呼吸速率沒(méi)有明顯變化
B. 細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸
C. 細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)
D. 檢測(cè)是否產(chǎn)生CO2可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇圖甲中的________區(qū)細(xì)胞(填字母),甲圖中②表示細(xì)胞的_______過(guò)程,④表示細(xì)胞的___________過(guò)程。該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_____________。
(2)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇__________區(qū)細(xì)胞(填字母)。③和④過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)______(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)改變。
(3)請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的準(zhǔn)確順序_________,細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程,原因是_________________。
(4)某同學(xué)用顯微鏡觀察染色體,應(yīng)選擇乙圖中的_________圖像作為最佳時(shí)期,他說(shuō)發(fā)現(xiàn)了赤道板,請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果:____________________。
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