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主動運輸和協(xié)助擴散的相同點是（　　）
A、都需要消耗ATP
B、都順濃度梯度進行
C、都需要借助載體
D、都能按生命活動需要吸收物質
考點：物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：
名　稱 運輸方向 載體 能量 實　　例
自由擴散 高濃度→低濃度 不需 不需 水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴散 高濃度→低濃度 需要 不需 紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸 低濃度→高濃度 需要 需要 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
解答： 解：協(xié)助擴散的特點是物質從高濃度一側運輸?shù)降蜐舛纫粋�，需要載體蛋白的協(xié)助，不需要消耗能量；主動運輸?shù)奶攸c：物質從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋�，需要載體蛋白的協(xié)助，需要消耗能量；相同點是需要載體蛋白的協(xié)助．
故選：C．
點評：本題協(xié)助擴散和主動運輸?shù)墓餐c，此題容易混淆，基本知識必須扎實，易混知識必須區(qū)分清楚．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為果蠅體細胞染色體圖解，相關敘述錯誤的是（　�。�
A、據圖可以肯定該果蠅為雌果蠅
B、果蠅的體細胞內有2個染色體組
C、果蠅的單倍體基因組應由5條雙鏈DNA分子組成
D、若果蠅一個卵原細胞產生的一個卵細胞基因組成為BcXD，則同時產生的三個極體的基因型為BCXD、bCXd、bcXd

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體的血紅蛋白由多條肽鏈組成，每條鈦連在基因組中各自對應的基因．如圖表示在人的個體發(fā)育過程中構成血紅蛋白的各條多肽鏈所占百分比，圖中1、2、3、4、5、6分別表示不同的多肽鏈．請回答下列問題．

（1）由圖中曲線可得出結論：
 
．
（2）由圖中曲線的變化可以看出，在個體發(fā)育的不同階段編碼血紅蛋白各條多肽鏈的基因表達的特點是
 
．
（3）出生后人體發(fā)育的不同時期，合成體內蛋白質的氨基酸均主要來原于
 
．在代謝過程中，蛋白質可以通過
 
作用與糖類、脂質之間進行相互轉化，而呼吸作用的中間產物
 
往往是它們相互轉化的橋梁．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質中，在核糖體內合成的物質有（　�。�
①性激素     ②K+的載體    ③淀粉    ④消化酶    ⑤纖維素．
A、①②B、②③C、②④D、②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜上的蛋白質通常與多糖結合成糖蛋白．在細胞生命活動中，糖蛋白在細胞的識別以及細胞內外的信息傳導中有重要的功能．下列生物結構中，糖蛋白含量可能最多的是（　�。�
A、類囊體的膜B、線粒體的膜
C、細胞膜D、內質網膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異導致細胞形態(tài)和功能各不相同
B、個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都具有積極意義
C、細胞分裂存在于個體發(fā)育整個生命過程中，細胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D、多細胞生物體細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的，其間可能有細胞發(fā)生癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞凋亡的敘述錯誤的是（　　）
A、細胞凋亡是由基因決定的自動結束生命的過程
B、蝌蚪尾的消失是通過細胞凋亡實現(xiàn)的
C、細胞凋亡即細胞壞死
D、細胞凋亡是細胞的一種重要生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關的敘述，不正確的是（　　）
A、能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體但一定含有相關的酶
B、細胞膜功能的復雜程度主要取決于膜上的蛋白質的種類和數(shù)量
C、蛙紅細胞、人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期
D、人工誘變、基因工程等都能對微生物進行定向改造

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列變化發(fā)生于人體內環(huán)境中的是（　�。�
A、淀粉水解為麥芽糖
B、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
D、神經遞質和激素的合成

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