人體的血紅蛋白由多條肽鏈組成,每條鈦連在基因組中各自對應(yīng)的基因.如圖表示在人的個體發(fā)育過程中構(gòu)成血紅蛋白的各條多肽鏈所占百分比,圖中1、2、3、4、5、6分別表示不同的多肽鏈.請回答下列問題.

(1)由圖中曲線可得出結(jié)論:
 

(2)由圖中曲線的變化可以看出,在個體發(fā)育的不同階段編碼血紅蛋白各條多肽鏈的基因表達的特點是
 

(3)出生后人體發(fā)育的不同時期,合成體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸均主要來原于
 
.在代謝過程中,蛋白質(zhì)可以通過
 
作用與糖類、脂質(zhì)之間進行相互轉(zhuǎn)化,而呼吸作用的中間產(chǎn)物
 
往往是它們相互轉(zhuǎn)化的橋梁.
考點:細胞的分化,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題:
分析:分析題圖:圖示表示在人的個體發(fā)育過程中構(gòu)成血紅蛋白的各條多肽鏈所占百分比,圖中1、2、3、4、5、6分別表示不同的多肽鏈.由此可知,在生物體的不同發(fā)育階段,血紅蛋白中所含的多肽鏈也是不同的,這體現(xiàn)了在不同階段細胞內(nèi)基因選擇性表達的特點.
解答: 解:(1)由曲線圖可知,在個體發(fā)育的不同時期組成血紅蛋白的多肽鏈存在差異.
(2)由以上分析可知,在個體發(fā)育的不同階段,編碼血紅蛋白各條多肽鏈的基因的表達具有選擇性.
(3)合成體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸均主要來原于食物.蛋白質(zhì)可以通過脫氨基作用和氨基轉(zhuǎn)換作用與糖類、脂質(zhì)之間進行相互轉(zhuǎn)化,而呼吸作用的中間產(chǎn)物丙銅酸往往是它們相互轉(zhuǎn)化的橋梁.
故答案為:
(1)在個體發(fā)育的不同時期組成血紅蛋白的多肽鏈存在差異(合理即可)
(2)基因的表達具有選擇性
(3)食物    脫氨基作用和氨基轉(zhuǎn)換    丙銅酸
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查細胞的分化、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質(zhì),能分析曲線圖提取有效信息答題;還要求考生識記蛋白質(zhì)的相關(guān)知識,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

動物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細胞稱為干細胞.對如圖相關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、a過程表示通過細胞有絲分裂,使干細胞進行自我更新
B、b、c過程表明干細胞具有分化能力
C、同一個干細胞通過a、b、c過程產(chǎn)生各種細胞時,遺傳信息表達的結(jié)果是相同的
D、若通過b過程產(chǎn)生的細胞,其主要功能是在體液免疫中發(fā)揮作用,則此干細胞應(yīng)該存在于骨髓中

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科目:高中生物 來源: 題型:

誘變育種的原理是( 。
A、染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體數(shù)目變異
C、基因重組
D、基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

將帶有綠色熒光染料的抗體與人細胞膜表面的抗原結(jié)合,帶有紅色熒光染料的抗體與小鼠細胞膜表面的抗原結(jié)合,使人細胞和小鼠細胞也分別帶有綠色和紅色熒光.在細胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后,人、鼠細胞發(fā)生了融合,如圖所示.請回答:

(1)實驗結(jié)果可以直接證明細胞膜上的
 
可以運動,兩種細胞之所以能夠融合主要是由于
 

(2)細胞融合時常用
 
 
作為誘導(dǎo)劑.
(3)細胞培養(yǎng)液中通常含有無機鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸和
 
等.
(4)若兩種細胞分別是人的某種效應(yīng)B細胞和鼠的骨髓瘤細胞,融合形成的雜交瘤細胞不僅可以
 
,而且能夠分泌
 
.這種細胞在體外或小鼠腹腔內(nèi)大量培養(yǎng)即可獲得
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

“防偽”是一個全國上下都十分關(guān)心的熱門話題.然而長期以來,正牌產(chǎn)品與假冒偽劣之戰(zhàn)一直都是在包裝上下工夫.最近出爐的“生物基因(DNA)防偽技術(shù)”把防偽工作從包裝做到了物品本身.這一技術(shù)的具體做法是:從企業(yè)負責(zé)人身上(可以是一滴血、一根頭發(fā)、一小片皮膚)提取出他的DNA,克隆出更多的劑量后,摻入到生產(chǎn)的飲料、化妝品、藥品、顏料等中去,或制成商品標志貼在商品上.這樣,生產(chǎn)出來的每一件商品中都含有了微量的DNA密碼標志.這種DNA密碼標志的含量要求極低,1000噸酒中只有1克DNA就足夠了,因而不會改變商品的物理或化學(xué)特性,而且十分隱藏.
(1)如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)部分模式圖,請依次寫出圖中4、5、6、7的名稱
 
、
 
 
、
 

(2)你認為DNA能做成防偽標記的依據(jù)是什么?
 

(3)結(jié)合相關(guān)知識,舉例說明目前DNA技術(shù)還有哪些運用?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

填表:
需鑒定的物質(zhì) 用于鑒定的試劑 實驗現(xiàn)象
還原糖
 
磚紅色沉淀
蛋白質(zhì)
 
紫色
淀粉 碘液
 
脂肪
 
橘黃色
DNA
 
綠色
酒精 重鉻酸鉀
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為再生能力很強的原生動物喇叭蟲,把它切成①②③三截,能再生成喇叭蟲的是(圖中a:纖毛;b:細胞核;c:根部)( 。
A、①B、②C、③D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

主動運輸和協(xié)助擴散的相同點是( 。
A、都需要消耗ATP
B、都順濃度梯度進行
C、都需要借助載體
D、都能按生命活動需要吸收物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中不能稱之為種群的是( 。
A、一個池塘中的全部鯽魚
B、一片草原上的全部草本植物
C、一塊棉田中的全部棉鈴蟲
D、一片森林中的全部山毛櫸

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同步練習(xí)冊答案