6.某小組為驗(yàn)證不同遮光處理對鐵線蓮光合作用的影響,結(jié)果如圖所示,請分析回答問題(曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比):

(1)如圖甲所示,當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時,隨著遮光比例增加,葉綠素含量增加,其中葉綠素b含量增加更多,由此推測,這是對弱光環(huán)境的一種適應(yīng).當(dāng)遮光率達(dá)到90%時,對該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2量大于(填大于、小于或等于)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(2)某研究組獲得了鐵線蓮的葉黃素缺失突變體.研究小組設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置,通過測量溶液中氧的含量,研究鐵線蓮的葉黃素缺失突變體與正常植株葉片對紅光吸收的差異.請回答:
①取A、B兩組上述裝置,兩反應(yīng)杯的溶液中均先加入等量NaHCO3溶液(或CO2緩沖液)溶液,然后A、B組中分別加入等量葉黃素缺失突變體和正常植株葉片.
②A、B兩組用同等強(qiáng)度的紅色光源照射.
③一段時間后,通過如圖乙所示計(jì)算機(jī)記錄并比較A、B兩組O2產(chǎn)生量的變化情況.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A、B兩組無明顯差異.原因是葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,缺少葉黃素對紅光的吸收影響不明顯.

分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時,隨著遮光比例增加,只有葉綠素含量增加,而葉綠素a/b、植株干重和凈光合速率都下降.
2、植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時,隨著遮光比例增加,葉綠素含量增加,其中葉綠素a含量與葉綠素b含量之比下降,說明葉綠素b含量增加更多.由此推測,這是對弱光環(huán)境環(huán)境的一種適應(yīng).當(dāng)遮光率達(dá)到90%時,由于鐵線蓮整個植株凈光合作用等于0,所以該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞光合作用固定的CO2量等于整個植株所有細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量,對該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說,葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(2)光合作用需要CO2,故取A、B兩組上述裝置,兩反應(yīng)杯的溶液中均先加入等量NaHCO3溶液(或CO2緩沖液),研究鐵線蓮的葉黃素缺失突變體與正常植株葉片對紅光吸收的差異,為了控制自變量,需要選擇的實(shí)驗(yàn)材料是等量葉黃素缺失突變體和正常植株.
②甲乙兩組必須使用相同的光源照射.
③光合速率的強(qiáng)弱可以通過觀察氧氣的產(chǎn)生量來觀察.
④葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,缺少葉黃素對紅光的吸收影響不明顯,所以甲乙兩組的結(jié)果無明顯差異.
故答案為:
(1)葉綠素b  大于
(2)①等量NaHCO3溶液(或CO2緩沖液)  等量葉黃素缺失突變體和正常植株
 ③O2產(chǎn)生量
 ④葉黃素主要吸收藍(lán)紫光,缺少葉黃素對紅光的吸收影響不明顯

點(diǎn)評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖,自然界中一些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精但對酒精的耐受能力較差.下面是利用木糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精的釀酒酵母培育的過程,請分析回答下列問題:
(1)將自然界中采集到的葡萄帶回實(shí)驗(yàn)室,用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中,瓶中液體經(jīng)適當(dāng)稀釋后,接種于固體培養(yǎng)基上,適宜條件下培養(yǎng),獲得各種菌落.
(2)將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,無氧條件下培養(yǎng)一周后,有些酵母菌死亡,說明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵(或缺乏木糖發(fā)酵途徑)
從存活的酵母菌提取DNA,并用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因.
(3)將目的基因連接到一種穿梭質(zhì)粒(可以在大腸桿菌中復(fù)制和在釀酒酵母中表達(dá)的質(zhì)粒)上.該質(zhì)粒具有兩種標(biāo)記基因,即氨芐青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因.大腸桿菌被該質(zhì)粒轉(zhuǎn)化后,應(yīng)接種于含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選.將質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時,由于氨芐青霉素不能抑制酵母菌繁殖,應(yīng)選擇缺乏尿嘧啶合成能力的釀酒酵母作為受體菌.
(4)對轉(zhuǎn)基因釀酒酵母發(fā)酵能力進(jìn)行測試,結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析,將轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在葡萄糖和木糖為碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行發(fā)酵能力測試,最初培養(yǎng)基中的葡萄糖被快速消耗,隨著發(fā)酵繼續(xù)進(jìn)行,釀酒酵母能夠利用木糖產(chǎn)生酒精,并且酒精濃度升高對木糖發(fā)酵無明顯影響,說明所需菌株培育成功.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.成熟的篩管細(xì)胞無細(xì)胞核、核糖體、高爾基體,有線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng),并與伴胞細(xì)胞有豐富的胞間連絲相連.下列對成熟篩管細(xì)胞的推斷不合理的是( 。
A.需要伴胞細(xì)胞提供蛋白質(zhì)B.依賴胞間連絲運(yùn)輸某些物質(zhì)
C.能進(jìn)行有氧呼吸和光合作用D.完全不能合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,pH作為無關(guān)變量,不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果而無需考慮
B.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸和酒精進(jìn)行解離
C.分離葉綠體中色素時,濾紙條上未出現(xiàn)色素帶,原因可能是濾液細(xì)線被層析液浸沒
D.探究酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)中,取樣計(jì)數(shù)前未將培養(yǎng)瓶震蕩搖勻,所得數(shù)值將偏大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.化學(xué)誘變劑EMS能使基因中的G烷基化,烷基化的G與T配對.CLH2基因控制合成葉綠素酶,該酶催化葉綠素分解.研究人員利用EMS處理野生型大白菜(葉片淺綠色)種子,獲得CLH2基因突變的植株甲(葉片深綠色)和乙(葉片黃色).下列敘述正確的是(  )
A.植株乙葉片呈黃色,說明其葉綠素酶失去活性
B.若植株甲自交獲得葉片淺綠色的植株,說明淺綠色為顯性性狀
C.獲得植株甲和乙,說明EMS可決定CLH2基因突變的方向
D.EMS處理后,CLH2基因經(jīng)兩次復(fù)制可出現(xiàn)GC替換為AT的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列敘述正確的是(  )
A.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,液泡里的色素滲透出細(xì)胞導(dǎo)致細(xì)胞液顏色變淺
B.用透氣的消毒紗布包扎傷口可抑制破傷風(fēng)芽孢桿菌增殖
C.人體用于維持體溫的熱能來自于ATP水解釋放的能量
D.在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,若發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,可以滴1~2滴50%鹽酸洗去浮色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,錯誤的是( 。
A.兩者都具有遺傳的相對獨(dú)立性B.有線粒體的細(xì)胞一定含有葉綠體
C.有葉綠體的細(xì)胞一定含有線粒體D.利用光學(xué)顯微鏡可觀察兩者的形狀

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)核酸的說法正確的是

A.鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性,加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞

B.原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

C.DNA分子的每個脫氧核糖上均只連接一個磷酸和一個含氮堿基

D.RNA病毒的遺傳物質(zhì)均能在宿主細(xì)胞中反轉(zhuǎn)錄生成DNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)硝化細(xì)菌和光合細(xì)菌的敘述,不正確的是

A.硝化細(xì)菌和光合細(xì)菌都屬于原核生物

B.硝化細(xì)菌和光合細(xì)菌都可以利用無機(jī)物制造有機(jī)物

C.硝化細(xì)菌制造的有機(jī)物中能量來自于氮氧化時放出的化學(xué)能

D.光合細(xì)菌制造的有機(jī)物中能量來自于光能

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