4.孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了“假說-演繹法”,下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”屬于假說的內(nèi)容
B.設(shè)計(jì)“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”來驗(yàn)證,屬于演繹推理的內(nèi)容
C.“分離定律”屬于結(jié)論的內(nèi)容
D.對(duì)分離現(xiàn)象的解釋,屬于假說的內(nèi)容

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問題(在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).

解答 解:A、“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”屬于提出問題階段,A錯(cuò)誤;
B、設(shè)計(jì)“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”來驗(yàn)證,屬于演繹推理的內(nèi)容,B正確;
C、“分離定律”為通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,得出的結(jié)論內(nèi)容,C正確;
D、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋,屬于假說的內(nèi)容,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)采用的方法及基本步驟,掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.糖尿病有多種病因,如圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖①所示效應(yīng)B細(xì)胞(即漿細(xì)胞)產(chǎn)生的抗體(Y1)與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.
(2)圖中②所示的自身免疫病,其患病機(jī)理是抗體攻擊胰島B細(xì)胞,導(dǎo)致胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.
(3)圖中③表示效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體(Y3)與靶細(xì)胞上的胰島素受體結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高.
(4)在上述三種自身免疫病中可以通過注射胰島素進(jìn)行治療的自身免疫病為①②(填數(shù)字).有一種青少年型(II型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,最有可能類似于圖中的③(填數(shù)字).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某小組進(jìn)行“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是( 。
A.裝片制作的實(shí)驗(yàn)流程是解離→染色→漂洗→制片
B.染色體染色可選用堿性染料醋酸洋紅和健那綠
C.DNA和染色體的復(fù)制均發(fā)生于間期
D.觀察到分裂后期細(xì)胞內(nèi)染色體向兩極移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.用n個(gè)經(jīng)3H標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌(所有噬菌體全部入侵成功),在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)向后,統(tǒng)計(jì)得知培養(yǎng)基中共有子代噬菌體m個(gè),其中被標(biāo)記噬菌體占( 。
A.$\frac{2n}{m}$B.$\frac{n}{m}$C.$\frac{n}{2m}$D.$\frac{n}{(m+n)}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.已知某DNA分子中,G與C之和占全部堿基總數(shù)的34%,其中一條鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和18%,則在它的互補(bǔ)鏈中,T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的( 。
A.33%和17%B.34% 和 16%C.18% 和32%D.17%和 33%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某公司有男女職工各100人,其中女性色盲基因攜帶者17人,女性色盲患者4人,男性色盲患者11人,則該群體中的色盲基因頻率為(  )
A.24%B.12%C.9%D.8%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.薩頓發(fā)現(xiàn)基因和染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系
B.摩爾根等人首次通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
C.染色體就是由基因組成的,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D.基因在染色體上呈線性排列,每條染色體上含有多個(gè)基因

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分,圖乙是蝗蟲攝入能量的流動(dòng)示意圖,A、B、C、D代表能量.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物構(gòu)成了生物群落.圖甲中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量.
(2)此食物網(wǎng)中含有8條食物鏈,蛇處于第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)圖乙中C屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,B代表的能量是用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(4)當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采集的信息;這一過程體現(xiàn)了信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的功能.
(5)分解者分解有機(jī)物釋放的能量不可以(可以/不可以)流向植物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.由B淋巴細(xì)胞參與的免疫過程屬于人體的( 。
A.第一道防線B.第二道防線C.體液免疫D.細(xì)胞免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案