7.圖1是動(dòng)物種群自我調(diào)節(jié)模型;圖2是某森林在遭受大火完全燒毀前后(b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間),草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖,請據(jù)圖回答.

(1)圖1的自我調(diào)節(jié)模型中的調(diào)節(jié)機(jī)制為負(fù)反饋(反饋);若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化,依據(jù)此模型,更有效的滅鼠重力是使老鼠生存的環(huán)境阻力增加,降低環(huán)境容納量(γ值).
(2)圖2中的a~b段,喬木、灌木、草本植物在垂直結(jié)構(gòu)上具有分層現(xiàn)象,影響其分布的生態(tài)因素主要是光照.b~d段,顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況,其演替的類型是次生演替.
(3)在整個(gè)演替過程中,生產(chǎn)者固定的太陽能總量的變化趨勢是逐漸增大直至穩(wěn)定,各種群數(shù)量一般呈S型增長.

分析 1、圖一自動(dòng)調(diào)控圖模型結(jié)果是抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分的變化,故屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
2、圖二中,a~b段,同一地段種群密度有差別,常呈鑲嵌分布,為群落水平結(jié)構(gòu);b~d段,從各種植物出現(xiàn)先后時(shí)間,推斷演替的過程是:草本植物群落→灌木群落→喬木群落.在演替過程中優(yōu)勢種是不斷的變化,但草本植物、灌木植物都存在,沒有消失.

解答 解:(1)圖1的自我調(diào)節(jié)模型中的調(diào)節(jié)機(jī)制為負(fù)反饋;若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化,滅鼠時(shí)若只采用直接殺死的辦法,老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原來的水平.有效的滅鼠策略使老鼠生存的環(huán)境阻力增加,降低環(huán)境容納量,例如儲(chǔ)存好糧食,減少環(huán)境的垃圾等.
(2)圖2中的a~b段,喬木、灌木、草本植物在垂直結(jié)構(gòu)上具有分層現(xiàn)象,影響其分布的生態(tài)因素主要是光照,火災(zāi)后森林植物群落的演替類型是次生演替
(3)在整個(gè)演替過程中,由于生產(chǎn)者同化的能量越來越多,最后趨于穩(wěn)定,各種群的種群數(shù)量一般呈S型增長.
故答案為:
(1)負(fù)反饋(反饋)   環(huán)境阻力   環(huán)境容納量
(2)分層現(xiàn)象  光照   次生演替
(3)逐漸增大直至穩(wěn)定   S型

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、種群數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、群落的結(jié)構(gòu)和演替等相關(guān)知識(shí),考查識(shí)圖能力和獲取信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.美國馬薩諸塞醫(yī)學(xué)院教授羅伯特•W•費(fèi)伯格說:“一旦把病毒引入人的成熟紅細(xì)胞,它就只有死路一條了.”此觀點(diǎn)為艾滋病患者帶來了福音.下列說法不符合科學(xué)事實(shí)的  是( 。
A.為艾滋病患者注射改造后的紅細(xì)胞,利用這些改造后的細(xì)胞把病毒從T細(xì)胞那里吸引過來,讓病人可以重建免疫系統(tǒng)
B.由于紅細(xì)胞只能存活幾個(gè)月,最終將變?yōu)榭乖,因此,凡是被紅細(xì)胞吸引過去的病毒,也將隨著紅細(xì)胞一起被脾臟細(xì)胞吞噬消滅掉
C.病毒入侵了紅細(xì)胞,它將找不到可以利用的基因來復(fù)制自己
D.因紅細(xì)胞無法產(chǎn)生ATP,故病毒的繁殖因缺乏能量而無法進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.一調(diào)查小組對我國東部某地群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得有關(guān)信息資料,請分析回答:
(1)調(diào)查植物種群密度常采用的方法是樣方法,取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)注意隨機(jī)抽樣.
(2)下圖是調(diào)查小組對某塊荒地幾種常見植物連續(xù)5年的調(diào)查(單位:株/m2),如果其中一種屬于入侵物種,則該入侵物種最可能是丙,該入侵物種在入侵初期類似于“J”型增長,屬于第一營養(yǎng)級(jí);它與其余幾種物種間的關(guān)系是競爭.
年份
植物
20082009201020112012
10.09.286.85.5
3.02.1.10.30.1
0.30.61.11.52.3
3.02.00.400
(3)如圖為調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第20年,第20-30年間種群的出生率<(<、=或>)死亡率.15年時(shí)種群的年齡組成是衰退型.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
 
A.造成這兩種現(xiàn)象的環(huán)境因素相同
B.圖左中生長素在背光側(cè)多,細(xì)胞伸長快,出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象
C.圖右中莖的背地生長體現(xiàn)了生長素作用兩重性
D.圖右中植物根為水平生長,有利于吸收土壤中的水分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.玉米的含油量隨選擇世代的變化情況如圖所示.據(jù)圖分析可知,選育過程對高含油量玉米品種產(chǎn)生所起的作用是( 。
A.改變了玉米的基因庫,導(dǎo)致了含油量高的新物種產(chǎn)生
B.淘汰部分表現(xiàn)型導(dǎo)致控制高含油量相關(guān)基因的頻率增大
C.隨世代數(shù)的增加,選擇多對等位基因的同時(shí),淘汰了多對等位基因
D.提高玉米的基因多樣性,增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.牛結(jié)核病是一種慢性傳染病,在世界范圍內(nèi)廣泛傳播,來自于小鼠的SP110基因能夠抑制牛結(jié)核分枝桿菌的增殖.如圖是培育抗結(jié)核病轉(zhuǎn)基因克隆牛的流程圖.請據(jù)圖回答:

(1)培育過程中涉及到的細(xì)胞工程技術(shù)有核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).
(2)重組質(zhì)粒由目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等組成,過程Ⅰ最常用的方法是顯微注射法.
(3)過程Ⅱ的胚胎培養(yǎng)液中除無機(jī)鹽、有機(jī)鹽和營養(yǎng)成分外,還需要添加血清等天然成分.
(4)過程Ⅲ表示誘導(dǎo)成纖維細(xì)胞與處于減數(shù)第二次分裂中期期的去核卵母細(xì)胞融合.重組胚胎通過胚胎移植技術(shù)移入受體母牛子宮內(nèi),暫時(shí)不移入的可使用冷凍方法保存.
(5)若要提高重組胚胎的利用率,可對桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行分割.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.如圖是兩種蜥蜴在不同的溫度下孵化出的后代中雄蜥蜴百分比的曲線圖,據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A.蜥蜴的性別決定取決于孵化溫度,說明環(huán)境因素對生物性狀的影響較大
B.孵化溫度為28℃時(shí),蜥蜴B比蜥蜴A先滅絕
C.控制好蜥蜴的孵化溫度可以使后代的雌雄比例為1:1
D.性比率直接決定種群密度

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種的主要理論依據(jù)是( )

①基因突變 ②基因重組 ③染色體變異 ④基因分離.

A.①②③④ B.②①③③ C.②①③④ D.③②④①

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的敘述中,正確的是(  )
A.植物細(xì)胞內(nèi)的蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖
B.細(xì)胞核中的核酸只含脫氧核糖,細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
C.腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本組成單位
D.生長激素能與雙縮脲試劑作用呈現(xiàn)紫色

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