4.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋,正確的是( 。
A.大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量
B.相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C.協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行,既不需要消耗能量,也不需要載體蛋白
D.主動運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度吸收物質(zhì)時,既需要能量,也要依靠膜上的載體蛋白

分析

名 稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)  例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+

解答 解:A、大分子有機(jī)物要通過胞吞才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),需要能量,但不需要載體,A錯誤;
B、相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子進(jìn)入細(xì)胞的方式包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸,B錯誤;
C、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的,不需要消耗能量,但協(xié)助擴(kuò)散需要載體,C錯誤;
D、主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)可逆濃度梯度吸收物質(zhì),需要消耗能量,需要載體,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)知識,意在考查考生識記和理解能力,便于學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示真核生物體內(nèi)DNA傳遞遺傳信息的某過程,請據(jù)圖回答:
(1)該圖所示的是遺傳信息傳遞的轉(zhuǎn)錄過程,該過程發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核.
(2)物質(zhì)③的名稱信使RNA;它是以DNA的一條鏈為模板形成的.
(3)物質(zhì)③形成后在細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合,進(jìn)行翻譯過程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某肺炎雙球菌的A基因含有A1~A6共6個小段,某生物學(xué)家分離出此細(xì)菌A基因的4個缺失突變株:J(缺失A3、A4、A5)、K(缺失A2、A3)、L(缺失A3、A4、A5、A6)、M(缺失A1、A2A3、A4),將一未知的點(diǎn)突變株X與J或L共同培養(yǎng),可以得到轉(zhuǎn)化出來的野生型細(xì)菌(即:6個小段都不是突變型),若將X與K或M共同培養(yǎng),得到轉(zhuǎn)化的細(xì)菌為非野生型(突變型),由此可判斷X的點(diǎn)突變位于A基因的哪一小段(  )
A.A2B.A3C.A4D.A5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.單克隆抗體與血清抗體相比,優(yōu)越之處在于(  )
A.單克隆抗體能夠制成“生物導(dǎo)彈”B.單克隆抗體可以在體外制備
C.單克隆抗體的特異性強(qiáng)、靈敏度高D.單克隆抗體的制備過程簡單

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示某種有機(jī)物置于一只燒杯中的反應(yīng).在酶的催化下,從0℃至80℃的環(huán)境中,有機(jī)物分解的總量與溫度的關(guān)系如圖所示.根據(jù)該圖判斷,如果把這些物質(zhì)置于80℃至0℃的環(huán)境中用酶處理(A、B、C、D四圖),其關(guān)系正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點(diǎn)是( 。
A.都能產(chǎn)生新的基因B.都能產(chǎn)生可遺傳的變異
C.產(chǎn)生的變異均對生物不利D.產(chǎn)生的變異均對生物有利

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•高臺縣校級期末)甲、乙、丙三種細(xì)胞有絲分裂的分裂期時間分別是0.5小時、0.6小時和0.7小時,分裂間期的時間分別是10小時、20小時和30小時,要觀察有絲分裂過程,在這三種細(xì)胞中,考慮選擇哪種細(xì)胞做材料可能好些?( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.都可以

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•安陽校級期末)酶具有極強(qiáng)的催化功能,其原因是( )

A.增加了反應(yīng)物之間的接觸面 B.降低了底物分子的活化能

C.降低了反應(yīng)所需要的活化能 D.降低了底物分子的自由能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度和PH條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.

(1)甲模型能解釋酶的催化具有專一性;代表麥芽糖酶.
(2)乙圖中,如果溫度升高5℃,催化速率將變慢,限制f~g段上升的因素是酶量(酶的濃度).
(3)若其他條件不變,將酶的量增加一倍,請在乙圖中繪出相應(yīng)變化曲線.
(4)某同學(xué)通過使用三種生物的淀粉酶提取液(提取液中酶濃度相同)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),比較這三種生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性大。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
步驟試管1試管2試管3試管4
加蒸餾水2mL2mL2mLA
加pH=8的緩沖液0.5mL0.5mL0.5mL0.5mL
加淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
加酶
提取
甲生物淀粉酶提取液1mL
乙生物淀粉酶提取液1mL
丙生物淀粉酶提取液1mL
37℃水浴保溫30min30min30min30min
滴加碘液5滴5滴5滴5滴
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
編號試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+B
(注:“+”顯色,“++”顯深色,“-”不顯色)
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題:
①表中A處應(yīng)為3mL;B處顏色深淺程度應(yīng)表示為+++(用“+”或“-”表示).
②該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有加入提取物的體積、溫度、pH、淀粉的體積和濃度、保溫時間(至少寫出2種).
③除用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外,還可以用來檢驗(yàn)生成物的量.若用該試劑檢驗(yàn),顏色變化最深的試管是試管2.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案