去年12月，上海發(fā)現(xiàn)了H7N9病毒感染者，用該病毒的核衣殼蛋白為抗原，采用細(xì)胞工程制備單克隆抗體。下列敘述正確的是

A. 用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B. 體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)H7N9病毒的單克隆抗體

C. 將等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D. 利用該單克隆抗體與H7N9病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷該病毒感染者

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江西省高一（普通班）下學(xué)期第一次月考考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，所運(yùn)用的原理是（ ）

A．單獨(dú)利用甲基綠對(duì)細(xì)胞染色，可顯示DNA在細(xì)胞中的分布，從而推知RNA的分布

B．單獨(dú)利用吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色，可顯示RNA在細(xì)胞中的分布，從而推知DNA的分布

C．利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色，同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

D．在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA，由此說(shuō)明DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三2017年4月三模模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述，正確的是（ ）

A. 光合作用推動(dòng)碳循環(huán)過(guò)程，促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán)

B. 碳以CO2的形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)

C. 生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來(lái)源只有太陽(yáng)能

D. 防治稻田害蟲(chóng)可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

氫氣是一種清潔能源，可由產(chǎn)氫菌群無(wú)氧發(fā)酵產(chǎn)生�？蒲腥藛T從厭氧活性污泥中獲得產(chǎn)氫菌群，并利用硫酸纖維素鈉和聚二甲基二烯丙基氯化銨能形成中空微膠囊的特性將其固定化。在此基礎(chǔ)上比較固定化產(chǎn)氫菌和游離產(chǎn)氫菌的菌體濃度隨時(shí)間的變化、不同溫度條件下氫氣產(chǎn)率的變化，結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)中，固定化產(chǎn)氫菌采用的方法稱為_(kāi)_____。

（2）分離純化產(chǎn)氫菌的方法有平板劃線法和_______法，由圖1可知，與游離的產(chǎn)氫菌相比，固定化的產(chǎn)氫菌培養(yǎng)后菌體濃度增加較快，其主要原因是_____。

（3）由圖2可知，固定化產(chǎn)氫菌生產(chǎn)氫氣的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在氫氣產(chǎn)率高、______。

（4）實(shí)驗(yàn)中使用的發(fā)酵培養(yǎng)液成分如下表：

培養(yǎng)液成分

葡萄糖

蛋白胨

牛肉膏

酵母汁

NaCl

K2HPO4

半胱氨酸

微量元素

含量（g/L）

20

4

2

1

2

1.5

0.5

適量

其中為產(chǎn)氫菌群提供氮源的成分有______。培養(yǎng)基配制時(shí)，培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是______，滅菌與調(diào)pH的先后順序是______。

（5）在生產(chǎn)實(shí)踐中，為了充分發(fā)揮固定化產(chǎn)氫菌的優(yōu)勢(shì)，除了探究固定化產(chǎn)氫菌發(fā)酵所需的適宜條件外，還需探究______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是某同學(xué)通過(guò)顯微鏡觀察到的圖像：圖甲表示酵母菌的結(jié)構(gòu)；圖乙是用血球計(jì)數(shù)板（規(guī)格是1 mm×1mm×0.1mm）觀察未經(jīng)稀釋的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果；圖丙是觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中某一時(shí)刻的狀態(tài)；圖丁是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖像。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是②、③，產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是③

B. 據(jù)圖乙計(jì)數(shù)可推測(cè)1mL酵母菌培養(yǎng)液中有酵母菌(23/16)×400×104個(gè)

C. 據(jù)圖丙可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

D. 若將物鏡換為40×后，重新觀察圖丁視野可看到2個(gè)完整的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員向腫瘤細(xì)胞中導(dǎo)入單純皰疹病毒胸苷激酶基因(HSV-TK)，可將某種無(wú)毒性前體藥物磷酸化，引起腫瘤細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化，最終誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞的“自殺”。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 該治療方法屬于基因治療，HSV-TK能遺傳給后代

B. 在將HSV-TK導(dǎo)入腫瘤細(xì)胞前，需要構(gòu)建基因表達(dá)載體

C. 腫瘤細(xì)胞因?qū)際SV-TK發(fā)生的“自殺”屬于細(xì)胞凋亡

D. 腫瘤細(xì)胞具有無(wú)限增殖和糖蛋白減少易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移等特征

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三2月期初調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的敘述中，正確的是

A. 突變和基因重組是隨機(jī)的，種間關(guān)系決定生物進(jìn)化的方向

B. 新物種只能通過(guò)自然選擇過(guò)程形成，形成的標(biāo)志是生殖隔離

C. 新物種的形成都是長(zhǎng)期的地理隔離，最終達(dá)到生殖隔離的結(jié)果

D. 不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間通過(guò)相互影響實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三下學(xué)期第二次質(zhì)檢考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腸道病毒EV71為單股正鏈RNA(表示為“+RNA”,與其互補(bǔ)配對(duì)的單股負(fù)鏈表示為“—RNA”）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一。下圖為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中③過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是EV71細(xì)胞的核糖體

B. 圖中催化①、②過(guò)程的物質(zhì)N是RNA復(fù)制酶

C. 圖中①②③過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)方式完全相同

D. 假定腸道病毒+RNA含有9000個(gè)堿基,則①②過(guò)程需要堿基G和U共9000個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省徐州市高二學(xué)業(yè)水平第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是(　　)

A. 抗原與抗體的特異性結(jié)合不可能發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

B. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)恒定不變

C. 機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制就是神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)

D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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同步練習(xí)冊(cè)答案