10.下列關(guān)于細(xì)胞的編程性死亡的敘述,正確的是( �。�
A.細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化的過(guò)程
B.細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞編程性死亡
C.細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理過(guò)程
D.細(xì)胞編程性死亡不受遺傳機(jī)制決定

分析 本題主要考查細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的知識(shí).
1、在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過(guò)程稱為細(xì)胞分化.細(xì)胞分化是一種持久性的變化,細(xì)胞分化不僅發(fā)生在胚胎發(fā)育中,而是在一生都進(jìn)行著,以補(bǔ)充衰老和死亡的細(xì)胞.如:多能造血干細(xì)胞分化為不同血細(xì)胞的細(xì)胞分化過(guò)程.一般來(lái)說(shuō),分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài),直到死亡為止.
2、細(xì)胞衰老是客觀存在的.同新陳代謝一樣,細(xì)胞衰老是細(xì)胞生命活動(dòng)的客觀規(guī)律.對(duì)多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞的衰老和死亡與機(jī)體的衰老和死亡是兩個(gè)不同的概念,機(jī)體的衰老并不等于所有細(xì)胞的衰老,但是細(xì)胞的衰老又是同機(jī)體的衰老緊密相關(guān)的.
3、細(xì)胞凋亡:由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,也常被稱為細(xì)胞編程性死亡,是一種自然現(xiàn)象.細(xì)胞凋亡的意義:完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,抵御外界各種因素的干擾.細(xì)胞凋亡肩負(fù)著維持各種組織器官固有體積和形態(tài)功能的作用,還會(huì)使機(jī)體內(nèi)異常細(xì)胞得到及時(shí)清除,去除潛在隱患.
4、癌細(xì)胞的特征有:無(wú)限增殖,改變形態(tài)結(jié)構(gòu),易分散和轉(zhuǎn)移,常有“多極分裂”現(xiàn)象,對(duì)不良的環(huán)境一般具有較強(qiáng)的抵抗力等.癌變的原因有外因和內(nèi)因.外因是致癌因子,包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子.內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.

解答 解:A、細(xì)胞編程性死亡是細(xì)胞凋亡過(guò)程,不屬于細(xì)胞分化,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞癌變是由于境中的致癌因子損傷細(xì)胞中的DNA,使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞,是細(xì)胞不正常分化的結(jié)果,不是細(xì)胞死亡的過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞編程性死亡是細(xì)胞凋亡過(guò)程,對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,保持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定基因及其重要的作用,是一種自然的生理過(guò)程,C正確.
D、細(xì)胞編程性死亡是基因程序性表達(dá)的結(jié)果,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞凋亡的實(shí)質(zhì),細(xì)胞凋亡與細(xì)胞分化過(guò)程中基因的選擇表達(dá),對(duì)與細(xì)胞凋亡.細(xì)胞分化過(guò)程的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.科學(xué)家們對(duì)某一湖泊不同深度的138種魚(yú)類進(jìn)行了研究,繪制了部分魚(yú)類的演化過(guò)程圖(圖中不同數(shù)字和字母代表不同的魚(yú)類種群)下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述,正確的是(  )
A.③④中每個(gè)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
B.自然選擇的直接對(duì)象是種群X中不同的等位基因
C.③④一直利用相同的生物和非生物資源
D.不同湖泊深度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解正確的是( �。�
A.森林生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持相對(duì)穩(wěn)定的能力比草原生態(tài)系統(tǒng)的強(qiáng)
B.自然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出總保持平衡
C.森林生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力,沒(méi)有自我修復(fù)的能力
D.受到外界破壞時(shí),結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原來(lái)狀態(tài)的能力越強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.銀邊天竺葵的葉片邊緣不含葉綠體,為白色;葉片內(nèi)側(cè)含有葉綠體,為綠色.它是研究影響植物光合作用因素的理想材料.
(1)若用其證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,只需要將該植物放在適宜的條件下,用每一片葉的葉片邊緣和葉片內(nèi)側(cè)進(jìn)行對(duì)照即可證明.
(2)若用其證明光照是光合作用的條件之一,某科技小組設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:
①選取6片葉片,其中3片進(jìn)行遮光處理,另外3片進(jìn)行曝光處理;
②選取6片葉片,每片葉片都是一半進(jìn)行遮光處理,另外一半進(jìn)行曝光處理.方案②更加合理準(zhǔn)確,原因是更能排除無(wú)關(guān)變量的干擾.
(3)若用其證明CO2是光合作用的條件之一,某同學(xué)在同一植株上選取了兩片生長(zhǎng)狀況良好的葉片,將其中一片放在盛放有NaOH溶液的錐形瓶中,將另外一片放在盛放有NaHCO3溶液的錐形瓶中,并分別進(jìn)行密封處理.光照1h后,發(fā)現(xiàn)兩片葉片中都有淀粉,最可能的原因是沒(méi)有進(jìn)行黑暗(或饑餓)處理.
(4)研究人員將天竺葵幼苗的葉片放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究其在不同條件下的光合作用和細(xì)胞呼吸.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.
黑暗時(shí)O2吸收量/h5klx光照O2釋放量/h20klx光照O2釋放量/h
20℃1.5mg2.5mg5mg
10℃0.5ng3.5mg5.5mg
①相同時(shí)間內(nèi),該葉片在20℃、5klx光照下固定的CO2量比10℃、5klx光照下固定的CO2量相同(填“多”、“少”或“相同”).
②如果將該葉片先在10℃、5klx的條件下放置1h,然后置于20℃黑暗條件下4h,要使此葉的干物質(zhì)量與黑暗處理前一樣,則需要再在20klx、20℃條件下光照1h.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是( �。�
A.分子B.細(xì)胞C.生物圈D.器官

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖示不同溫度條件下測(cè)得的某植株CO2的變化量(圖中“_____”表示光照條件下CO2的變化量;“_____”表示黑暗條件下CO2的變化量).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( �。�
A.A曲線表示CO2吸收量,B曲線表示CO2產(chǎn)生量
B.若全天光照,則30℃時(shí)該植株生長(zhǎng)情況最好
C.40℃時(shí)該植株的光合速率等于呼吸速率
D.若將該植株由光照下突然移至黑暗中,則C5的含量將下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.成語(yǔ)“螳螂捕蟬,黃雀在后”所隱含的食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)至少有( �。�
A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.無(wú)法確定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.大海中的水母、海帶,陸地上的蜥蜴、山草等生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.這些生物細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是(  )
A.水分B.糖類C.脂質(zhì)D.蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•鶴崗校級(jí)期末)在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體骨胳肌所需要的能量直接來(lái)源于( )

A.肌糖元 B.磷酸肌酸 C.葡萄糖 D.三磷酸腺苷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案