綠藻和藍(lán)藻等藻類是鯪魚及小蝦的食物來源,其中小蝦也是鯪魚的食物.圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對N、P的吸收量及Ph>8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示不同體長鯪魚的食性比例.

(1)從物質(zhì)循環(huán)的角度來看,藻類在生態(tài)系統(tǒng)中的特有作用是
 

(2)從圖乙來看,鯪魚體長在4.2cm時,假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)中存在鯪魚、小蝦、藻類,若鯪魚獲得的能量為24kg,則最少需要藻類
 
kg.
(3)藻毒素中含有某種神經(jīng)毒素,能抑制神經(jīng)系統(tǒng)功能,該物質(zhì)能夠與
 
上的受體結(jié)合導(dǎo)致“神經(jīng)麻痹”.在免疫學(xué)上,藻毒素可以看作是一種
 

(4)先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類,既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染.
①治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,應(yīng)該選擇的藻類是
 
,理由
 

②現(xiàn)要投喂鯪魚去除①中的藻類,投喂鯪魚的體長應(yīng)該大于4.2cm,理由是此時
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈越長,能量損耗越大,最高營養(yǎng)級可以利用的能量越少,反之則越多.
解答: 解:(1)藻類在生態(tài)系統(tǒng)中為生產(chǎn)者,在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能夠把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,把無機物轉(zhuǎn)變成有機物.
(2)從圖乙可以看出鯪魚體長在4.2 cm時,植食性與肉食性比例為3:1,若鯪魚獲得的能量為24kg,有18kg來自藻類,6kg來自小蝦,要求消耗藻類能量的最小值,傳遞效率應(yīng)按20%計算,故消耗藻類最少為:18÷20%+6÷20%÷20%=240(kg).
(3)藻毒素能抑制神經(jīng)系統(tǒng)的功能,應(yīng)該是與突觸后膜的受體結(jié)合,從而抑制興奮的傳遞;在免疫學(xué)上,由于藻毒素不是機體自身組成物質(zhì),應(yīng)被看作是抗原.
(4)①兩種藻類吸收磷元素的量相當(dāng),綠藻在PH大于8時藻毒素含量低,因此選用綠藻較好.
②鯪魚體長在4.2 cm時,植食性與肉食性比例為3:1,以植物性食物所占比例高,能量利用率也高.
故答案為:
(1)(利用光能)把無機物合成有機物
(2)240
(3)突觸后膜抗原
(4)①綠藻       兩種藻類吸收磷元素的量相當(dāng),綠藻在堿性水體中藻毒素含量低
②植食性比例高,食物鏈短,能量利用率高
點評:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞的有關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述,正確的是(  )
A、一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸
B、限制性核酸內(nèi)切酶是某些原核生物的自我保護(hù)機制
C、限制性核酸內(nèi)切酶與DNA連接酶的作用部位不相同
D、限制性核酸內(nèi)切酶只能從原核生物中提取

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科目:高中生物 來源: 題型:

最近,日本科學(xué)家谷明等把菠菜的基因植入豬的受精卵內(nèi),培育出不飽和脂肪酸含量高的豬.對這種豬的脂肪組織分析后發(fā)現(xiàn),它們體內(nèi)的不飽和脂肪酸要比一般豬高大約20%.植入豬受精卵的菠菜基因控制菠菜根部的一種酶FAD2,這種酶能夠?qū)柡椭舅徂D(zhuǎn)換為不飽和脂肪酸.請根據(jù)以上材料,回答下列問題:
(1)培育該高不飽和脂肪酸豬的核心步驟是
 

(2)菠菜基因植入豬受精卵的方法是
 

(3)從分子水平檢測上述轉(zhuǎn)基因豬的培育是否成功,可以用
 
 法檢測其體內(nèi)酶FAD2是否合成.
(4)植物和動物間基因移植成功,說明用基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)家把100個細(xì)胞中的每個細(xì)胞都分成兩部分,一部分含細(xì)胞核,另一部分不含細(xì)胞核.再將這兩部分細(xì)胞在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,其實驗結(jié)果如表.以下分析合理的是( 。
表1
時間/d細(xì)胞無核部分的存活個數(shù)
181
262
320
40
表2
時間/d細(xì)胞有核部分的存活個數(shù)
179
278
377
474
1067
3065
A、培養(yǎng)第1天,有核細(xì)胞死亡數(shù)比無核細(xì)胞多,其原因主要與細(xì)胞核的功能有關(guān)
B、從培養(yǎng)第2天到第3天,無核細(xì)胞死亡很多,其原因主要與實驗中細(xì)胞膜損傷有關(guān)
C、從培養(yǎng)第1天到第10天,有核細(xì)胞每天都有死亡,其原因主要與細(xì)胞凋亡有關(guān)
D、從培養(yǎng)第4天到第10天,有核細(xì)胞每天只有少量死亡,其原因可能與細(xì)胞凋亡有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員以常規(guī)稻作(不放養(yǎng)鴨,使用農(nóng)藥和除草劑)作為對照,研究“稻鴨共生”生態(tài)系統(tǒng)中碳的輸入與輸出情況,統(tǒng)計結(jié)果如下表所示.下列敘述錯誤的是( 。
生態(tài)系統(tǒng)輸入碳(kg/hm2部分輸出碳(kg/hm2
人為輸入總輸入水稻籽粒CO2等氣態(tài)碳
常規(guī)稻作287.7515329.817845.77-1819.36
稻鴨共生1916.8818649.948700.63175.443629.94
A、該生態(tài)系統(tǒng)中有一條含3個營養(yǎng)級的食物鏈?zhǔn)堑荆s草)→害蟲→鴨
B、上表中“人為輸入”的碳途徑主要有肥料和鴨苗、秧苗、鴨飼料等
C、對于水稻種群的能量去向除了圖示輸出碳的途徑外,還有流向下營養(yǎng)級和流向分解者
D、為進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益可在稻田中適當(dāng)放養(yǎng)植食性魚

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中序號對應(yīng)填寫正確的是( 。
  鏡  頭物象
大小
看到的細(xì)胞數(shù)視野
亮度
物鏡與載玻片的距離視野
范圍
高倍物鏡13
低倍物鏡24遠(yuǎn)
A、多、少、暗、亮
B、少、多、亮、暗
C、暗、亮、多、少
D、少、多、暗、亮

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成膜系結(jié)構(gòu)的重要成分的一組是(  )
A、脂肪和固醇
B、VD和磷脂
C、蛋白質(zhì)和膽固醇
D、磷脂和膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

鑒定淀粉和脂肪所用試劑分別是(  )
A、碘液、蘇丹Ⅲ染液
B、雙縮脲試劑、斐林試劑
C、碘液、斐林試劑
D、雙縮脲試劑、碘液

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工合成.將人的糖蛋白基因通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)入下列哪種細(xì)胞可以正常表達(dá)( 。
A、大腸桿菌B、酵母菌
C、藍(lán)藻D、支原體

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同步練習(xí)冊答案