A、①中有同源染色體,染色體數(shù)為2m,核DNA數(shù)目為4m |
B、②含有2個(gè)染色體組,③中無同源染色體,染色體數(shù)目為2m |
C、與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、ab、AB |
D、①③分離的兩條染色體上的基因都可能出現(xiàn)差異,但①的概率大于③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體依靠單個(gè)細(xì)胞無法完成各種生命活動 |
B、細(xì)胞凋亡有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,也有利于個(gè)體發(fā)育 |
C、細(xì)胞分化導(dǎo)致DNA和蛋白質(zhì)發(fā)生改變,細(xì)胞的功能也發(fā)生變化 |
D、細(xì)胞分裂使細(xì)胞的種類和數(shù)目增多,有利于維持生物體的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該物種的遺傳多樣性可能會降低 |
B、地理隔離影響該物種個(gè)體間的基因交流 |
C、該物種在①②③④四個(gè)區(qū)域內(nèi)的生存斗爭均可能加劇 |
D、該物種在②④區(qū)域進(jìn)化方向不同的主要原因是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)酵過程發(fā)揮主要作用的微生物代謝類型都是異養(yǎng)需氧型 |
B、發(fā)酵過程中所有的相關(guān)反應(yīng)都是在微生物的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的 |
C、發(fā)酵過程中控制好溫度既有利于目的菌的生長,也可抑制雜菌的生長 |
D、傳統(tǒng)發(fā)酵的操作過程中都必須進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理,防止雜菌污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、E→G主要發(fā)生在細(xì)胞核,G→B發(fā)生在細(xì)胞質(zhì) |
B、B的多種功能只與b的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān) |
C、E中e的排列順序決定了B中b的排列順序 |
D、E通過控制B的合成表達(dá)遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機(jī)體在運(yùn)動時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)不消耗ATP |
B、淀粉酶催化淀粉水解為麥芽糖不需要ATP提供能量 |
C、線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧 |
D、靜息電位形成中K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外需要ATP提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞屮的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在 |
B、鐵是合成血紅蛋白不可缺少的成分 |
C、植物缺Mg2+會影響光合作用 |
D、哺乳動物血液中如果缺鈣會出現(xiàn)肌肉抽搐癥狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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