如圖是人體細胞中元素及其重要化合物的概念圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A、E→G主要發(fā)生在細胞核，G→B發(fā)生在細胞質(zhì)
B、B的多種功能只與b的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)
C、E中e的排列順序決定了B中b的排列順序
D、E通過控制B的合成表達遺傳信息
考點：中心法則及其發(fā)展,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：分析題圖：圖示是人體細胞中元素及其重要化合物的概念圖，根據(jù)E→G→B之間的關(guān)系可知，E是DNA分子，G是RNA分子，B是蛋白質(zhì)，e是脫氧核苷酸，b是氨基酸．據(jù)此答題．
解答： 解：A、E→G表示轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細胞核，G→B表示翻譯過程，發(fā)生在細胞質(zhì)的核糖體上，A正確；
B、B為蛋白質(zhì)，其多樣性除了與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)外，還與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，B錯誤；
C、E為DNA，B為蛋白質(zhì)，DNA控制蛋白質(zhì)合成，因此DNA中脫氧核苷酸的排列順序決定了蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序，C正確；
D、E（DNA）通過控制B（蛋白質(zhì)）的合成表達遺傳信息，進而控制生物的性狀，D正確．
故選：B．
點評：本題結(jié)合人體細胞中元素及其重要化合物的概念圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能正確分析圖中各字母的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于某人免疫細胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、效應(yīng)T細胞能裂解靶細胞但不能直接清除靶細胞中抗原
B、漿細胞與效應(yīng)T細胞中的基因和mRNA均存在差異性
C、記憶B細胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖和分化
D、吞噬細胞既參與非特異性免疫又參與特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)高等植物細胞有絲分裂中細胞器的作用，不正確的（　�。�
A、在間期的核糖體上合成DNA復(fù)制所需的酶
B、在間期，線粒體為蛋白質(zhì)的合成提供能量
C、在前期，兩組中心粒之間星射線形成紡綞體
D、在末期，高爾基體為細胞壁形成合成多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員為測定細胞周期時間長短，進行如下實驗：用含3H-TdR（3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷）的原料培養(yǎng)某動物細胞，數(shù)分鐘至半小時后獲得細胞群體甲；隨后將3H-TdR洗脫，轉(zhuǎn)換至不含3H-TdR培養(yǎng)液并繼續(xù)培養(yǎng)得到細胞群體乙．則細胞群體乙（　　）
A、所有細胞均被3H-TdR標(biāo)記
B、最先進入M期的標(biāo)記細胞是S期最晚期細胞
C、培養(yǎng)液中缺乏氨基酸供應(yīng)，細胞停留在S期
D、培養(yǎng)液中加入秋水仙素，M期細胞比例減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

酸菜，古稱菹，《周禮》中就有其大名．制作酸菜的初衷是為了延長蔬菜保存期限．請回答：
（1）酸菜制作起主要作用的微生物是
 
．但是在發(fā)酵初期，很多雜菌會大量繁殖，其中導(dǎo)致泡菜水的表面長白膜的微生物是
 
．
（2）實驗室可采用
 
法進行菌種純化，在對該菌種進行培養(yǎng)時，與常規(guī)培養(yǎng)基相比還需要額外在培養(yǎng)基中添加
 
．
（3）為了保持所獲得菌種純凈，需要進行菌種的保藏．若采用l臨時保藏，將菌種接種在
 
上，放人4℃冰箱中可保藏3～6個月；若要長期保存，可將菌液與滅菌的
 
混勻，放在-20℃的冰箱中保存一年．
（4）市場上購買的真空包裝酸菜，在沒有發(fā)生漏氣狀態(tài)下發(fā)生了“脹袋”現(xiàn)象，A同學(xué)懷疑是雜菌污染導(dǎo)致的，B同學(xué)懷疑是乳酸菌大量繁殖導(dǎo)致的，說出你支持誰的觀點并說出理由．支持
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是染色體數(shù)為2m、核DNA數(shù)為2n的某動物精原細胞分裂的示意圖，兩對基因A、a和B、b分別在兩對同源染色體上．①③表示細胞處于染色體著絲點（粒）向兩極移動的時期．下列敘述正確的是（　　）
A、①中有同源染色體，染色體數(shù)為2m，核DNA數(shù)目為4m
B、②含有2個染色體組，③中無同源染色體，染色體數(shù)目為2m
C、與圖中精細胞同時產(chǎn)生的另外3個精細胞的基因型是aB、ab、AB
D、①③分離的兩條染色體上的基因都可能出現(xiàn)差異，但①的概率大于③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖裝置的玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過，二糖不能通過．倒置的長頸漏斗中先加入蔗糖與麥芽糖的溶液至管內(nèi)外液面保持相平，一段時間后再加入蔗糖酶．始終觀察不到的實驗現(xiàn)象是（　　）
A、在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
B、漏斗中液面上升到最高時半透膜內(nèi)外都會檢測到還原糖
C、漏斗中液面開始時上升，加酶后，再上升后又下降
D、漏斗中液面保持不變時，管內(nèi)液面比外面高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對某些生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義的敘述，正確的是（　�。�
A、卵細胞體積相對較大，提高了與外界物質(zhì)交換的效率
B、光合作用推動碳循環(huán)過程，促進了生態(tài)系統(tǒng)中的能量循環(huán)
C、主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細胞的正常代謝
D、不同細胞中細胞器的種類和數(shù)量有差別，使這些細胞具有不同的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)的因素的敘述不正確的是（　�。�
A、幼嫩組織較成熟組織易培養(yǎng)成功
B、給外植體消毒用70%的酒精和0.1%的氯化汞
C、接種外植體后一段時間內(nèi)不需要光照，但幼小植株形成后需要光照
D、生長素與細胞分裂素含量之比較高時有利于芽的分化

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