在進行《觀察植物細胞有絲分裂》實驗中,甲-戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后,
(洋蔥體細胞染色體數(shù)為16條),立即進行的操作步驟如下:請回答:
學(xué)生 操  作  步  驟
解離 漂洗 染色 制片 觀察
- + + + +
+ - + + +
+ + - + +
+ + + + +
+ + + + +
(注:+表示進行了該項操作,-則沒有進行)
(1)甲觀察到的實驗結(jié)果是
 
,乙觀察到的實驗結(jié)果是
 
,丙觀察到的實驗結(jié)果是
 
.(請從下列序號選擇)
A.染色體未著上顏色,無法看清    B.細胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見      D.染色體著色很淺,模糊不清
(2)丁同學(xué)在進行上述步驟后,直接在高倍鏡下觀察,長時間未找到有絲分裂的細胞,正確的操作應(yīng)該是
 

(3)戊同學(xué)觀察到了許多呈長方形的細胞,但未找到有絲分裂各時期的圖象,可能的原因是
 
考點:觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:結(jié)合題意分析表格可知,本題著重考查了解離、漂洗、染色等步驟的實驗?zāi)康模怆x主要是使組織細胞分離開;漂洗主要是洗去酸性的解離液,防止影響染色的效果;染色是使細胞核中的染色體著色,以便于觀察.
解答: 解:(1)分析表格可知,甲同學(xué)實驗過程中未解離,因此組織細胞沒有分離開,因此甲觀察到的實驗結(jié)果是細胞重疊在一起,并且看不到染色體;乙同學(xué)實驗過程中未漂洗,因此導(dǎo)致染色過程中解離液將堿性的染色劑中和,從而影響染色的效果,因此染色體著色很淺,模糊不清;丙同學(xué)未進行染色步驟,因此顯微鏡下觀察到染色體未著上顏色,無法看清.
(2)在觀察有絲分裂過程中,首先根據(jù)分生區(qū)的細胞特點(即分生區(qū)細胞呈正方形,排列緊密)找到分生區(qū),然后再換用高倍鏡進行觀察.
(3)根尖中只有分生區(qū)細胞具有細胞分裂的能力.分生區(qū)的細胞呈正方形,因此可以斷定戊同學(xué)看到的細胞不是分生區(qū)細胞,而觀察到了許多呈長方形的細胞可能是伸長區(qū)的細胞.
故答案為:
(1)B  D  A
(2)先在低倍鏡下觀察,(找到分生區(qū))后換用高倍鏡觀察
(3)戊同學(xué)看到的細胞不是分生區(qū)細胞
點評:本題著重考查了細胞有絲分裂的觀察實驗,考生要能夠識記裝片制作過程中的各步驟的目的,并熟練掌握實驗的原理和方法,意在考查考生的識記能力和實驗操作能力,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
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以下“神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息圖解”的有關(guān)說法中,正確的是( 。
A、靜息狀態(tài)下,突觸前膜和突觸后膜的膜兩側(cè)電位表現(xiàn)均為內(nèi)負外正
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C、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合是非特異性的
D、突觸前膜釋放的遞質(zhì)只可作用于神經(jīng)細胞

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①葉綠體  ②核糖體  ③溶酶體  ④細胞核  ⑤中心體.
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(1)組成雙鏈RNA的基本單位是
 

(2)根據(jù)RNA機理,RNA能使相關(guān)基因“沉默”,其實質(zhì)是遺傳信息傳遞中的
 
過程受阻.
(3)通過Dicer切割形成的siRNA要使基因“沉默”,條件是siRNA上
 

(4)有科學(xué)家將能引起RNA干擾的雙鏈RNA的兩條單鏈分別注入細胞,結(jié)果卻沒有引起RNA干擾現(xiàn)象,請據(jù)圖分析最可能的原因是
 

(5)研究發(fā)現(xiàn),某基因上堿基的改變也有可能導(dǎo)致生物性狀的變異.若有一親代DNA上某個堿基對發(fā)生改變,則其子代的性狀不一定發(fā)生改變.請作出1種合理的解釋:
 

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保護生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ).下列對生物多樣性的理解正確的是(  )
A、生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)
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C、胸腺嘧啶或腺嘌呤
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A、基因多樣性
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