如圖為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖作答:
(1)若此圖示為衰老的細胞,除細胞核體積增大外,細胞膜發(fā)生的變化是
 
功能改變,使
 
功能降低.
(2)若此圖示為癌細胞,則明顯增多的細胞器主要有
 
等.
(3)如果用某種藥物處理該細胞的細胞膜,發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收率降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是
 

(4)氨基酸在人體內(nèi)通過一定的化學(xué)反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為糖類等物質(zhì),對以上現(xiàn)象有抑制作用的激素是
 

(5)用含l8O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了 H218O,則H218O的生成部位是
 

(6)胰腺中
 
分泌的胰高血糖素,與肝細胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程,這反映了細胞膜具有
 
的功能.
考點:衰老細胞的主要特征,細胞膜的功能,主動運輸?shù)脑砗鸵饬x,有氧呼吸的過程和意義,癌細胞的主要特征
專題:
分析:分析題圖:圖示為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.其中線粒體是有氧呼吸的主要場所;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是氨基酸合成蛋白質(zhì)的產(chǎn)生,是蛋白質(zhì)的運輸通道;高爾基體在動物細胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細胞中與細胞壁的形成有關(guān).
解答: 解:(1)衰老細胞的主要特征:細胞內(nèi)水分減少,細胞體積變小,但細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;細胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;有些酶的活性降低;呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
(2)癌細胞分裂能力旺盛,因此明顯增多的細胞器主要有核糖體(合成蛋白質(zhì))、線粒體(提供能量)等.
(3)細胞吸收Ca2+的方式為主動運輸,需要載體蛋白和能量.如果用某種藥物處理該細胞的細胞膜,發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收率降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物不影響能量的供應(yīng),但抑制(或破壞)了Ca2+的載體.
(4)氨基酸在人體內(nèi)通過一定的化學(xué)反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為糖類等物質(zhì),這樣可以升高血糖濃度.抑制血糖濃度升高的激素只有胰島素一種.
(5)氨基酸脫水縮合的場所是核糖體.
(6)胰島A細胞分泌的胰高血糖素;胰高血糖素與肝細胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程,這反映了細胞膜具有細胞間信息傳遞的功能.
故答案為:
(1)通透性功能改變   使物質(zhì)運輸功能降低
(2)核糖體、線粒體
(3)抑制(或破壞)了Ca2+的載體
(4)胰島素
(5)核糖體 
(6)胰島A細胞   細胞間信息傳遞
點評:本題結(jié)合高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查衰老細胞的主要特征、癌細胞的主要特征、物質(zhì)跨膜運輸、血糖調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記衰老細胞的主要特征;識記癌細胞的主要特征;掌握物質(zhì)跨膜運輸方式及影響因素;掌握血糖調(diào)節(jié)過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究酵母菌種群數(shù)量的變化,某同學(xué)用1000mL的錐形瓶作為培養(yǎng)容器,棉塞封口,裝入200mL培養(yǎng)液,接種酵母菌后在適宜條件下培養(yǎng),培養(yǎng)過程中(  )
A、用血細胞計數(shù)板計數(shù),不同時間取樣后顯微鏡視野中酵母菌細胞數(shù)量不斷增加
B、一段時間內(nèi)酵母菌呈“J”型增長
C、氧氣的消耗量等于二氧化碳的產(chǎn)生量
D、可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液稀釋后進行計數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不能說明生命活動離不開細胞?( 。
A、一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的
B、SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動
C、除病毒外,一切生物體都是由細胞構(gòu)成的,細胞是構(gòu)成有機體的基本單位
D、單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.請據(jù)圖回答以下問題:
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,A屬于
 
;E屬于
 
;F屬于
 

(2)碳是以
 
的形式在A和E之間傳遞的,是以
 
的形式在A和F之間傳遞的.
(3)若圖中只有五個生物種群,請用字母和箭頭表示出圖中生物之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu):
 

(4)若C種群現(xiàn)存有機物質(zhì)量為akg,則依靠這些有機物位于第四營養(yǎng)級的生物最多可增重
 
kg.
(5)人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體形成的化石燃料,使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是
 
.提出兩個能減輕上述影響的措施:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類是乙型肝炎病毒的唯一宿主,現(xiàn)有的肝硬化、肝癌多從乙肝發(fā)展而來,接種乙肝疫苗是預(yù)防乙肝病毒感染的最有效方法.乙型肝炎疫苗的研制先后經(jīng)歷了血源性疫苗和基因工程疫苗階段.
(1)血源性“乙型肝炎疫苗”是取用乙肝病毒感染者的血液,用高速離心提純血液中的乙肝病毒,之后再滅活,制成乙肝疫苗.乙肝病毒結(jié)構(gòu)中的
 
成分是激發(fā)免疫反應(yīng)的抗原.
乙肝工程疫苗的生產(chǎn)和使用過程如圖1:

(1)從圖可知,該目的基因的具體功能是
 

(2)若要迅速獲取大量的目的基因,以提高重組質(zhì)粒生產(chǎn)的效率,常用的技術(shù)是(寫全稱)
 

過程①合成重組質(zhì)粒需要限制酶,還需要
 
酶.
(3)用基因工程疫苗接種比血源性疫苗更安全,試從疫苗的結(jié)構(gòu)特點解釋原因:
 

(4)目的基因在人體細胞和大腸桿菌細胞中均能表達出相同的抗原,這是因為
 
原因所致.
    形成有效的重組質(zhì)粒,選擇適當?shù)南拗菩詢?nèi)切酶很重要.圖2示意大腸桿菌質(zhì)粒的相關(guān)基因與限制酶切點;圖3示意有關(guān)限制酶在DNA分子中的具體切點.
(5)要成功轉(zhuǎn)入目的基因,有兩種選擇限制酶的方案,它們分別是
 
 
.其中有一組方案重組效率較高,其原因是
 

(6)用上述兩種方案酶切大腸桿菌質(zhì)粒與目的基因,再一并加入相關(guān)合成酶.一段時間后,最多可以獲得
 
種含完整四環(huán)素抗性基因的質(zhì)粒.
(7)寫出篩選、獲取含有目的基因大腸桿菌的培養(yǎng)和鑒別方法:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有果蠅的一個精原細胞,將其中的全部核DNA雙鏈用15N標記,再將該細胞放入不含15N標記的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),先進行一次有絲分裂,再進行減數(shù)分裂形成8個精子.如圖為減數(shù)分裂過程單個細胞中DNA的數(shù)量變化示意圖,不考慮細胞質(zhì)中的DNA,也不考慮交叉互換,則:

(1)若將有絲分裂得到的兩個子細胞DNA提取出來,經(jīng)密度梯度離心,在試管中的位置應(yīng)為
 
,若有絲分裂兩次,則離心后在試管中的位置為
 
,這表明DNA復(fù)制方式是
 

(2)圖中
 
(填字母)時期的每個細胞中肯定有一半的染色體含15N.
(3)圖中
 
(填字母)時期的每個細胞中肯定有一半的DNA含15N.
(4)h時期的所有細胞中,含15N的細胞占總數(shù)比例為X,e時期一個細胞中,含15N的脫氧核苷酸鏈占總數(shù)比例為Y,則X、Y大小關(guān)系為:X
 
 Y(填“>”、“<”或“=”)
(5)一個精子中含15N的染色體所占的比例大小范圍為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核生物的敘述,正確的是( 。
A、所有細胞都具有等位基因
B、基因的表達都遵循中心法則
C、所有細胞都具有同源染色體
D、所有細胞都具有性染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞生命歷程的說法,錯誤的是( 。
A、腦細胞缺氧而死亡是細胞壞死
B、細胞代謝速率減慢是細胞衰老的主要特征之一
C、細胞的正常基因突變成原癌基因是細胞癌變的根本原因
D、老鼠胚胎時趾問有蹼出生后趾間無蹼是細胞凋亡的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物豐富度的說法,正確的是( 。
A、豐富度是指單位面積或空間內(nèi)生物個體數(shù)目的多少
B、越靠近熱帶地區(qū),生物的豐富度一定越高
C、一般來說,某個區(qū)域生物豐富度越高,該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高
D、在探究土壤中小動物豐富度的過程中,要對取樣土壤中的各種生物個體逐個計數(shù)

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