如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系．以下相關(guān)敘．述中，正確的是（　�。�
A、3代表的一定是原核生物
B、4可以表示大氣中的CO2庫
C、1和2包含著所有種群構(gòu)成的群落
D、①代表光合作用，②代表呼吸作用
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：據(jù)圖分析：圖示是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動圖，其中1是生產(chǎn)者，2是消費者，3是分解者，4是無機環(huán)境；①表示捕食，②表示呼吸作用，③光合作用．
解答： 解：A、3是分解者，是指營腐生生活的細(xì)菌、真菌和動物，不一定都是原核生物，A錯誤；
B、4是無機環(huán)境，在碳循環(huán)中可以表示二氧化碳庫，B正確；
C、生物群落包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，1和2包含生產(chǎn)者和消費者，缺少分解者，C錯誤；
D、據(jù)圖分析；①表示捕食，②表示呼吸作用，D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，關(guān)鍵是弄清生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和各種生理過程，提高識圖判斷能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于調(diào)查人群中的遺傳病活動的敘述中，不正確的是（　　）
A、某種遺傳病的發(fā)病率等于某種遺傳病的發(fā)病人數(shù)占某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)的百分率
B、根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，就能確定各種遺傳病的類型和發(fā)病的根本原因
C、調(diào)查時，最好選取群體中發(fā)病率較高的遺傳病進行調(diào)查
D、保證調(diào)查的群體足夠大

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科目：高中生物 來源： 題型：

“假說-演繹”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法．下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的演繹過程的是（　�。�
A、遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在
B、F1測交后代會出現(xiàn)兩種性狀且比例接近1：1
C、F2中三種基因型個體比例接近1：2：1
D、F1產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組以櫻桃番茄為材料進行果酒、果醋發(fā)酵實驗．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、果酒和果醋的制作可用同一個裝置，但需控制不同發(fā)酵條件
B、先供氧進行果醋發(fā)酵，然后隔絕空氣進行果酒發(fā)酵
C、與自然發(fā)酵相比，人工接種的發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好
D、適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)應(yīng)用的敘述正確的是（　�。�
A、在葡萄榨汁前應(yīng)先除去枝梗，再沖洗
B、酵母菌的同化作用類型是異養(yǎng)型，屬于分解者
C、腐乳制作的流程是：豆腐上長出毛霉、加鹵湯裝瓶、加鹽密封腌制
D、鹵湯中酒的含量一般控制在2%左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

在遺傳系譜圖中，不可能為伴性遺傳的是（　�。�
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過程中必需的兩種物質(zhì)（甲、乙），下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、遺傳信息位于甲上
B、乙由三個堿基組成
C、甲的合成需要RNA聚合酶的參與
D、乙可以轉(zhuǎn)運多種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

剝離蛙的離體的坐骨神經(jīng)-腓腸肌放于海水中，坐骨神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動．圖示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化．以下說法正確的是（　�。�
A、若降低海水中Na+濃度，Na+通道開放，電位差會減小
B、若增大海水中Cl-濃度，Cl-通道開放，電位差會增大
C、若將坐骨神經(jīng)-腓腸肌分別放置于海水、等滲KCl溶液、等滲葡萄糖溶液中，刺激坐骨神經(jīng)都能產(chǎn)生神經(jīng)沖動
D、在坐骨神經(jīng)與腓腸肌的接點處，興奮雙向傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是用人工合成基因的方法獲取真核細(xì)胞基因的一條重要途徑．下列敘述正確的是（　�。�
A、過程①前后兩種物質(zhì)的種類是一一對應(yīng)的
B、過程②前后兩種物質(zhì)的種類是一一對應(yīng)的
C、過程①和過程②前后兩種物質(zhì)的種類都是一一對應(yīng)的
D、過程①和過程②前后兩種物質(zhì)的種類都不是一一對應(yīng)的

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同步練習(xí)冊答案