某研究性學(xué)習(xí)小組以櫻桃番茄為材料進(jìn)行果酒、果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn).下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、果酒和果醋的制作可用同一個(gè)裝置,但需控制不同發(fā)酵條件
B、先供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵,然后隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵
C、與自然發(fā)酵相比,人工接種的發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好
D、適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長(zhǎng)繁殖
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:醋酸菌是-種好氧性細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng).實(shí)驗(yàn)表明,醋酸菌對(duì)氧氣的含當(dāng)量特別敏感,當(dāng)進(jìn)行深層發(fā)酵時(shí),即使只是短時(shí)間中斷通人氧氣,也會(huì)引起醋酸菌死亡.當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/div>
解答: 解:A、參與果酒制作的微生物是酵母菌,在無(wú)氧條件下,酵母菌才能進(jìn)行酒精發(fā)酵,且酒精發(fā)酵的適宜溫度是18~25℃;參與果醋制作的微生物是醋酸菌(嗜氧菌),果醋制作需要不斷通入氧氣,且果醋制作的適宜溫度是30~35℃.因此,果酒制作果酒和果醋的制作可用同一個(gè)裝置,但需控制不同發(fā)酵條件,A正確;
B、當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔虼,先隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵,然后供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵,B錯(cuò)誤;
C、與自然發(fā)酵相比,人工接種過(guò)程中利用了嚴(yán)格的滅菌措施,可以防止其它雜菌污染,所以發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好,C正確;
D、適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長(zhǎng)繁殖,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能對(duì)兩者進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥?zhǔn)鞘澜缟峡偖a(chǎn)量第二的糧食作物,對(duì)人類生活有重大意義.請(qǐng)回答有關(guān)小麥生長(zhǎng)、培育的相關(guān)問(wèn)題.
(1)從能量流動(dòng)的角度分析,小麥中的能量來(lái)源于
 
,從物質(zhì)循環(huán)的角度分析,小麥中的淀粉來(lái)源于環(huán)境中的
 

(2)在我國(guó)北方很多地方采用夏玉米-冬小麥的輪種方式,這樣做的好處有
 
 
(3)小麥為異源六倍體,科學(xué)家利用野生的二倍體偃麥草與普遍小麥雜交,以選育抗病、高產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)品種.雜交得到的F1不育,其原因是F1無(wú)同源染色體,不能產(chǎn)生正常的配子.欲利用F1培育出可育的后代,可采取的方法是 用一定濃度的秋水仙素對(duì)幼苗或萌發(fā)的種子進(jìn)行處理,使其染色體數(shù)目加倍,這樣得到的可育后代含有
 
個(gè)染色體組.
(4)利用基因工程可賦予小麥更多優(yōu)良性狀,外源基因能在小麥中表達(dá)的原因是
 
.用PCR的方法獲取目的基因的前提之一是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因D與d的根本區(qū)別是(  )
A、基因D能控制顯性性狀,基因d能控制隱性性狀
B、基因D、基因d所含的脫氧核苷酸種類不同
C、4種脫氧核苷酸的排列順序不同
D、在染色體上的位置不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某研究小組以菠菜為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖的圖名是:
 

(2)圖中a點(diǎn)的光照強(qiáng)度時(shí)光合作用速率與呼吸作用速率
 
;細(xì)胞內(nèi)限制b點(diǎn)后光合作用速率增加的主要內(nèi)因有
 
(要求答出兩點(diǎn)).
(3)若該圖表示的是一種適于在強(qiáng)光下生長(zhǎng)的植物(陽(yáng)生植物),則對(duì)于能長(zhǎng)期在陰濕場(chǎng)所生長(zhǎng)的植物來(lái)說(shuō),圖中a點(diǎn)將如何變化?
 

(4)影響植物細(xì)胞呼吸速率的因素有
 
(要求答出兩點(diǎn)).
(5)試提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用光能的一種措施:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列3種氨基酸最多可形成的二肽種類為(  )
A、3種B、6種C、9種D、27種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn),相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、裝置甲可用于果酒的制作
B、裝置乙可用于血紅蛋白提取和分離過(guò)程中對(duì)裝于Ⅱ中樣品的處理
C、使用裝置丁進(jìn)行蛋白質(zhì)的分離時(shí),Ⅱ中為待分離的樣品
D、裝置丙可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系.以下相關(guān)敘.述中,正確的是(  )
A、3代表的一定是原核生物
B、4可以表示大氣中的CO2庫(kù)
C、1和2包含著所有種群構(gòu)成的群落
D、①代表光合作用,②代表呼吸作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞干重中含量最多的化合物是(  )
A、糖類B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)構(gòu)建的人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)概念圖,請(qǐng)你幫他完善標(biāo)號(hào)所示的內(nèi)容:

 
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