【題目】已知如圖中神經(jīng)元a、b與痛覺傳入有關(guān),神經(jīng)元c能釋放神經(jīng)遞質(zhì)腦啡肽(有鎮(zhèn)痛作用)。下列判斷不合理的是
A.痛覺感受器產(chǎn)生的興奮會(huì)引發(fā)神經(jīng)元a釋放乙酰膽堿
B.神經(jīng)元c興奮會(huì)釋放腦啡肽從而引起乙酰膽堿釋放量增加
C.a與結(jié)合的受體和b與乙酰膽堿結(jié)合的受體不同
D.腦啡肽和乙酸膽堿均可引起突觸后膜電位的改變
【答案】B
【解析】
突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制。
A.痛覺感受器產(chǎn)生的興奮,會(huì)引發(fā)神經(jīng)元a釋放興奮性遞質(zhì)乙酰膽堿,A正確;
B.腦啡肽有鎮(zhèn)痛作用,所以c細(xì)胞分泌的腦啡肽會(huì)引起a細(xì)胞乙酰膽堿釋放量減少,從而阻礙痛覺信息傳遞,B錯(cuò)誤;
C.a上與腦啡肽結(jié)合的受體和b上與乙酰膽堿結(jié)合的受體的本質(zhì)都是蛋白質(zhì),受體具有特異性,與其結(jié)構(gòu)不同有關(guān),C正確;
D.無(wú)論遞質(zhì)傳遞的是興奮或是抑制信號(hào),都是通過膜電位變化實(shí)現(xiàn)的,乙酰膽堿能使b膜電位發(fā)生改變,而腦啡肽起抑制作用,會(huì)使a膜靜息電位加強(qiáng),都會(huì)改變膜電位,D正確。
故選:B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物種。在實(shí)驗(yàn)室里對(duì)兩種數(shù)量相同的螺旋蛆蠅進(jìn)行不同的處理:一組使用殺蟲劑;另一組使用電離輻射,促使雄性不育。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示,圖2表示某基因突變產(chǎn)生的新基因類型。請(qǐng)回答:
(1)用達(dá)爾文進(jìn)化理論解釋圖1中殺蟲劑處理后群體中的個(gè)體數(shù)逐漸增加的原因,螺旋蛆蠅中存在________________,殺蟲劑起了________________作用,保留下來(lái)的個(gè)體大量繁殖使該群體逐漸增大。
(2)從圖2可以看出基因突變具有___________特點(diǎn)。A與a1、a2、a3的關(guān)系是_________。
(3)用電離輻射促使螺旋蛆蠅雄性不育的方法最終能消滅螺旋蛆蠅,但所需時(shí)間較長(zhǎng),請(qǐng)你嘗試用基因突變的特點(diǎn)解釋其原因:____________________________。
(4)在對(duì)螺旋蛆蠅某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的個(gè)體所占的比例分別為20%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的個(gè)體所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?________________,理由是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用A、a表示),直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用B和b表示)。現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與比例如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:
(1)控制直毛與分叉毛的基因位于________染色體上,判斷的主要依據(jù)是________
(2)若只考慮果蠅的灰身、黑身這對(duì)相對(duì)性狀,讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2,再用F2中灰身果蠅自由交配得到F3,則F3灰身果蠅中純合子所占比例為________(用分?jǐn)?shù)表示)
(3)果蠅的灰體(E)對(duì)黑體(e)為顯性(位于常染色體上),灰體純合果蠅與黑體果蠅雜交,在后代個(gè)體中出一只黑體果蠅.出現(xiàn)該黑體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失。現(xiàn)有基因型為EE和ee的果蠅可供選擇,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè),以探究其原因(注:一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死;各基因型配子活力相同)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用該黑體果蠅與基因型為________的果蠅雜交,獲得F1;
②F1自由交配,觀察、統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例。
結(jié)果預(yù)測(cè):
I.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑體=________,則為基因突變;
II.如果F2表現(xiàn)型及比例為灰體:黑體=________,則為染色體片段缺失。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的示意圖。據(jù)圖分析正確的是 ( )
A.①處有堿基互補(bǔ)配對(duì),②處有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象,但不完全相同
B.①處有RNA聚合酶參與,也有DNA解旋酶參與
C.①②兩處都有生物大分子的合成,圖中DNA可以螺旋化形成染色體
D.DNA上的脫氧核苷酸序列均可以控制如圖過程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在某二倍體的魚中發(fā)現(xiàn)了“孤雄生殖”現(xiàn)象。關(guān)于這種魚類的“孤雄生殖”,科學(xué)家提出了下圖中A、B、C三種可能的發(fā)生途徑,甲、乙、丙分別代表這三種途徑所得到的“孤雄生殖”后代的體細(xì)胞。下列相關(guān)敘述中,正確的是 ( )
A. 甲、乙、丙中均只含有父方的遺傳物質(zhì)
B. 圖中的二倍體精子是由于親代減數(shù)第一次分裂異常而形成的
C. 圖中丙細(xì)胞中兩條染色體上的基因不可能完全相同
D. 甲形成的過程中曾發(fā)生有絲分裂異常
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,如圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)①表示提取洋蔥葉色素時(shí)的研磨步驟,研缽中除了加無(wú)水乙醇外,還需加入的化學(xué)試劑有_____________________________________________;
②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時(shí)間后,濾紙條上沒有一條色素帶,則最可能的原因是_____________________________。
(2)③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟,該步驟的目的是_________________;數(shù)染色體數(shù)目最好的時(shí)期是________期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為____________。④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野,若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向________方移動(dòng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用含不同劑量制劑的飼料飼喂健康小鼠,一段時(shí)間后給小鼠注射綿羊紅細(xì)胞,測(cè)定小鼠血清中溶血素(針對(duì)綿羊紅細(xì)胞的抗體,能導(dǎo)致其溶解)的含量得到如圖結(jié)果。下列判斷不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)中用到的綿羊紅細(xì)胞相當(dāng)于抗原
B.漿細(xì)胞分泌溶血素有賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C.溶血素導(dǎo)致紅細(xì)胞溶解的過程屬于細(xì)胞免疫
D.中劑量的制劑對(duì)小鼠免疫機(jī)能的增強(qiáng)作用最大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乙型肝炎病毒感染是全球性的公共衛(wèi)生問題,在我國(guó)造成的疾病負(fù)擔(dān)更為嚴(yán)重。
(1)篩查乙肝病毒感染目前最常用的是檢測(cè)乙肝病毒的五項(xiàng)血清標(biāo)志物,下圖所示為某孕婦乙肝五項(xiàng)檢查報(bào)告單。
序號(hào):檢測(cè)項(xiàng)目 | 結(jié)果 | 單位 | 參考值 | 乙肝病毒標(biāo)志物意義 |
1. 乙肝表面抗原 | 225. 000↑ | ng/mL | 0~0. 2 | 體內(nèi)是否存在乙肝病毒 |
2. 乙肝表面抗體 | 0. 000 | mIU/mL | 0~10 | 機(jī)體是否具有保護(hù)性 |
3. 乙肝e抗原 | 0. 021 | PEIU/mL | 0~0. 5 | 病毒是否在復(fù)制并具有傳染性 |
4. 乙肝e抗體 | 2. 070↑ | PEIU/mL | 0~0. 2 | 病毒的復(fù)制是否受到抑制 |
5. 乙肝核心抗體 | 3. 975↑ | PEIU/mL | 0~0. 9 | 是否感染過乙肝病毒 |
由報(bào)告單可知,此人的病情最可能為____________. ,若此人具有較強(qiáng)的傳染性,檢查報(bào)告中陽(yáng)性項(xiàng)目還應(yīng)包括____________(填序號(hào))。
(2)乙肝病毒是帶有包膜的復(fù)雜DNA病毒,下圖是乙肝病毒結(jié)構(gòu)示意圖,以及注射過乙肝疫苗的健康人在遇到乙肝病毒后的免疫過程。 據(jù)圖回答:
圖中可以用于提取制成乙肝疫苗的成分是________。注射過乙肝疫苗的健康人產(chǎn)生了________(細(xì)胞甲)和乙肝抗體,在遇到乙肝病毒后,細(xì)胞甲迅速________產(chǎn)生_________(細(xì)胞乙),所產(chǎn)生的抗體不僅可以阻止________,還可以凝集抗原,誘導(dǎo)細(xì)胞丙__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核基因控制合成的蛋白質(zhì)可以進(jìn)入線粒體行使功能,下圖是某蛋白質(zhì)進(jìn)入線粒體的過程,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.圖示過程需要水以及水解酶的參與
B.線粒體膜也具有信息交流的功能
C.蛋白質(zhì)進(jìn)入線粒體的過程類似于胞吞
D.圖示過程能反映細(xì)胞核對(duì)線粒體的控制
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