如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化，a、b、c分別表示不同的代謝過程．下列敘述正確的是（　�。�
A、a過程是由光激發(fā)的反應(yīng)，不需要酶
B、b過程在葉綠體的類囊體薄膜上進行
C、水參與c代謝過程中第二階段的反應(yīng)
D、X代表的物質(zhì)是b代謝過程的還原劑
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：據(jù)圖分析：a表示光反應(yīng)階段，b表示暗反應(yīng)階段，c表示有氧呼吸；X表示ATP．圖示表明光合作用與呼吸作用之間的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變關(guān)系，有氧呼吸可以為光合作用提供水和二氧化碳，光合作用可以為有氧呼吸提供氧氣和有機物葡萄糖，光反應(yīng)可以為暗反應(yīng)提供還原氫和ATP．
解答： 解：A、a表示光反應(yīng)階段，該過程是由光激發(fā)的反應(yīng)，也需要酶的參與，A錯誤；
B、b表示暗反應(yīng)階段，該過程在葉綠體的基質(zhì)中進行，B錯誤；
C、c表示有氧呼吸，水參與c代謝過程中第二階段的反應(yīng)，C正確；
D、b表示暗反應(yīng)階段，還原氫是b代謝過程的還原劑，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查光合作用與有氧呼吸的過程，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是（　�。�
A、不同地段生物種群有差別，在水平方向上多呈鑲嵌分布
B、某島嶼植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美，該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)
C、動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)
D、竹林中竹子高低錯落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍藻又被稱為藍細菌，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、有核糖體
B、能進行光合作用
C、有葉綠體
D、能進行呼吸作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在四個試管中進行培養(yǎng)（見表），均獲得了“s”型增長曲線．根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列說法錯誤的是（　　）
試管號ⅠⅡⅢⅣ
培養(yǎng)液體積（mL）105105
起始酵母菌數(shù)（103個）105510
A、四個試管內(nèi)的種群增長速率都是先增大后減小到零
B、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D、四個試管內(nèi)的種群同時達到K值

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科目：高中生物 來源： 題型：

對如圖曲線橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)對應(yīng)關(guān)系的描述，錯誤的是（　�。�
選項橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)
A細胞外物質(zhì)濃度物質(zhì)通過協(xié)助擴散進入細胞的速率
B細胞呼吸強度植物根細胞吸收K+的速率
C細胞體積大小細胞與外界物質(zhì)交換速率
D反應(yīng)物濃度酶濃度一定時的酶促反應(yīng)速率
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學(xué)說的主要建立者是（　　）
A、列文虎克
B、施萊登和施旺
C、沃森和克里克
D、桑格和尼克森

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科目：高中生物 來源： 題型：

20世紀(jì)初，德國生理學(xué)家Loewi研究迷走神經(jīng)對心臟收縮的控制作用，他用電流來刺激青蛙的迷走神經(jīng)時，青蛙心臟的跳動會減慢，他提出兩種假設(shè)，假設(shè)1是迷走神經(jīng)受電流刺激后，電信號直接傳導(dǎo)造成了心臟跳動減慢的效應(yīng)，假設(shè)2是由于迷走神經(jīng)分泌了某種化學(xué)物質(zhì)造成了心臟跳動的減慢．他設(shè)計并完成了如下實驗（圖甲）：

（1）如圖甲所示，將兩只青蛙解剖，取出心臟，1號心臟連著迷走神經(jīng)，2號心臟上的迷走神經(jīng)被剝離或割斷，將兩個蛙心用導(dǎo)管連接實施灌流，他先用電流刺激了l號心臟的迷走神經(jīng)，當(dāng)1號心臟中的液體通過導(dǎo)管流入到2號心臟時，若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，則支持假設(shè)2．
（2）Loewi的實驗結(jié)果支持假設(shè)2，神經(jīng)系統(tǒng)通過產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)作為
 
，控制心臟的收縮，這種化學(xué)物質(zhì)就是乙酰膽堿（ Ach）．
（3）Ach與心肌細胞膜上的毒蕈堿型受體（M受體）結(jié)合，一方面提高心肌細胞膜鉀離子通道的通透性，促使鉀離子
 
，另一方面Ach可直接抑制心肌細胞膜鈣離子通道，減少鈣離子
 
，使心肌細胞收縮減弱．
（4）Ach與神經(jīng)細胞或骨骼肌細胞膜上的煙堿型受體（N受體）結(jié)合，可引起神經(jīng)細胞或骨骼肌細胞興奮．圖乙是神經(jīng)-肌肉接頭模式圖，正常情況下釋放到內(nèi)環(huán)境的Ach不會持續(xù)作用于肌肉細胞的原因是
 
．若在突觸間隙中注射Ach，突觸后膜上發(fā)生的變化是
 
（興奮、抑制），原因是Ach引起突觸后膜的
 
一發(fā)生變化．若某抗體能與N受體結(jié)合，則會導(dǎo)致
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥常用作各種生物學(xué)實驗材料，如圖是與洋蔥有關(guān)實驗的部分步驟，據(jù)圖回答：

（1）①表示提取洋蔥葉子色素 時的研磨步驟，研缽中加
 
作為溶劑外，還需加入的化學(xué)物質(zhì)是
 
；②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時間后，濾紙條上沒有一條色素帶，則最可能的原因是
 
．
（2）若要用洋蔥紫色鱗片葉外表皮為材料探究植物細胞的吸水和失水，從蓋玻片的一側(cè)滴入0.3g/mL蔗糖溶液，在蓋玻片的
 
，重復(fù)幾次，蓋玻片下面的洋蔥鱗片葉表皮就浸潤在蔗糖溶液中，用高倍鏡觀察時能看到中央液泡顏色
 
（動態(tài)變化）．
（3）④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細胞臨時裝片的一個視野，若要通過轉(zhuǎn)換高倍物鏡放大倍數(shù)進一步觀察，在調(diào)清晰物像時只能旋轉(zhuǎn)細準(zhǔn)焦螺旋，這是因為
 
；若在低倍鏡視野里看到左上方某一圖象，需要再進一步放大觀察，先應(yīng)將裝片向
 
方移動移至中央．
（4）若要探究白色洋蔥鱗片葉中是否含有脂肪．實驗思路是：制作洋蔥鱗片葉切片，滴加
 
染液染色并用
 
洗去浮色后，在顯微鏡下觀察是否有
 
出現(xiàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞的生命活動過程中不可產(chǎn)生水的細胞器是（　�。�
A、核糖體B、中心體
C、葉綠體D、線粒體

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同步練習(xí)冊答案