A. | 調查某單基因遺傳病的遺傳方式,應在人群中隨機抽樣,而且調查群體要足夠大 | |
B. | 人類遺傳病的監(jiān)測和預防的主要手段是遺傳咨詢和產前診斷 | |
C. | 通過基因診斷確定胎兒不攜帶致病基因,可判斷其不患遺傳病 | |
D. | 胎兒所有先天性疾病都可通過產前診斷來確定 |
分析 1、調查某種遺傳病的發(fā)病率要對人群進行隨機抽樣調查,調查的遺傳病一般選擇在群體中發(fā)病率較高的遺傳病,選取的樣本應該足夠大;
2、調查某種遺傳病的遺傳方式,往往選擇單基因遺傳病,要選取具有患者的家系進行調查.
3、優(yōu)生措施:
①禁止近親結婚(最簡單有效的方法)原因:近親結婚的情況下,雙方從共同的祖先那里繼承同一種致病基因的機會大增,使所生子女患隱性遺傳病的機會大增.
②遺傳咨詢(主要手段):診斷→分析判斷→推算風險率→提出對策、方法、建議.
③提倡適齡生育.
④產前診斷(重要措施)在胎兒出生前,用專門的檢測手段(如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細胞檢查等)對孕婦進行檢查,以便確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾。
解答 解:A、調查某單基因遺傳病的遺傳方式,調查對象應為患者家系,在人群中隨機抽樣是調查某遺傳病的發(fā)病率,A錯誤;
B、人類遺傳病的監(jiān)測和預防的主要手段是遺傳咨詢和產前診斷,B正確;
C、雖然胎兒不攜帶致病基因,但也可能患染色體異常遺傳病,C錯誤;
D、不是所有先天性疾病都可以通過產前診斷來確定,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查人類遺傳病的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甜菜里的蔗糖經水解可產生葡萄糖和果糖 | |
B. | 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經水解可產生果糖 | |
C. | 枯枝落葉中的纖維素經微生物分解可產生葡萄糖 | |
D. | 乳汁中的乳糖經水解可產生葡萄糖和半乳糖 |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(海南卷參考版) 題型:選擇題
減數分裂過程中出現染色體數目異常,可能導致的遺傳病是
A.先天性愚型 B.原發(fā)性高血壓 C.貓叫綜合征 D.苯丙酮尿癥
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化,有利于提高各種生理功能的效率 | |
B. | 衰老細胞與癌細胞的形態(tài)、結構都發(fā)生了改變 | |
C. | 細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除、細胞壞死都是通過細胞凋亡完成的 | |
D. | 原癌基因的主要功能是調節(jié)細胞周期,控制細胞生長和分裂的進程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與暗反應合成有機物 | |
B. | 給房頂植物提供氏H218O,一段時間后,周圍大氣中會出現18O的O2和CO2 | |
C. | 人在劇烈運動時產生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的產物 | |
D. | 生物圈中生物的呼吸作用大于光合作用不是引起“溫室效應”的主要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用S型活細菌和加熱殺死后的R型細菌分別對小白鼠進行注射,并形成對照 | |
B. | 用殺死的S型細菌與無毒的R型細菌混合后注射到小白鼠體內,測定小白鼠體液中抗體的含量 | |
C. | 從死亡小白鼠體內分離獲得了S型細菌 | |
D. | 將S型細菌的各種物質分離并分別加入到各培養(yǎng)基中,培養(yǎng)R型細菌,觀察是否發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
I | II | III | |
A | DNA | RNA | 基因 |
B | 蛋白質 | RNA | 酶 |
C | 真核生物 | 原核生物 | 自養(yǎng)生物 |
D | 固醇 | 蛋白質 | 動物激素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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