分析 分析圖1:圖1為胚胎移植的基本程序:①對(duì)供、受體的選擇和處理;②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存;④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.對(duì)受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查.
分析圖2:A到E位早期胚胎發(fā)育過(guò)程,其中1為內(nèi)細(xì)胞團(tuán);2為囊胚腔;3為滋養(yǎng)層.
解答 解:(1)對(duì)供體母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵.
(2)沖卵實(shí)質(zhì)上是將供體母牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來(lái).
(3)圖中A是受精卵,B是二細(xì)胞胚,C是四細(xì)胞胚,D是桑椹胚,E是囊胚,適宜于牛胚胎移植的時(shí)期有D和E.圖中標(biāo)號(hào)3為滋養(yǎng)層,它將來(lái)可發(fā)育為胎膜和胎盤(pán).
(4)若一次給母牛植入多個(gè)胚胎,產(chǎn)生的后代基因型不一定相同,因?yàn)檫@些胚胎可能由不同的受精卵發(fā)育而來(lái),基因型不同,也可能是分割胚胎,基因型相同.
(5)來(lái)自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),若要通過(guò)胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個(gè)新個(gè)體,可對(duì)早期胚胎進(jìn)行胚胎分割處理,再植入受體內(nèi).若要對(duì)早期胚胎進(jìn)行長(zhǎng)期保存,應(yīng)將其置于冷凍(或液氮)條件下.
故答案為:
(1)促性腺激素
(2)(早期)胚胎
(3)D、E 滋養(yǎng)層 胎膜 胎盤(pán)
(4)不一定相同
(5)胚胎分割 冷凍(或液氮)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合胚胎移植及早期胚胎發(fā)育過(guò)程圖解,考查胚胎移植和早期胚胎發(fā)育的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)和具體過(guò)程;識(shí)記早期胚胎發(fā)育過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母和數(shù)字的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由一個(gè)甘氨酸和一個(gè)丙氨酸脫水縮合形成的二肽的相對(duì)分子質(zhì)量是164 | |
B. | 如果提供此兩種氨基酸若干,則最多可形成3種二肽 | |
C. | 由此兩種氨基酸形成的不同多肽中氨基和羧基的數(shù)目均相等 | |
D. | 由n個(gè)以上兩種氨基酸形成的多肽中O原子的數(shù)目是n-1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
利用如圖裝置制作果酒和果醋,下列敘述正確的是
A、制作果酒時(shí)應(yīng)關(guān)閉閥b,適時(shí)打開(kāi)閥a幾秒鐘
B、制作果酒時(shí)如果關(guān)閉閥a,打開(kāi)閥b,會(huì)導(dǎo)致爆瓶
C、制作果醋時(shí)需打開(kāi)閥a通氣,打開(kāi)閥b排氣
D、制作果醋時(shí)把發(fā)酵裝置放到25℃環(huán)境中比較適宜
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷參考版) 題型:選擇題
下列有關(guān)胰液素和胰液的敘述,錯(cuò)誤的是
A.鹽酸進(jìn)入小腸可促進(jìn)胰液素的產(chǎn)生 B.胰腺分泌的胰液進(jìn)入小腸能消化食物
C.促胰液素可經(jīng)血液到胰腺 D.鹽酸引起胰腺分泌胰液的過(guò)程不包含體液調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物體細(xì)胞雜交必須先制備原生質(zhì)體 | |
B. | 科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育出了“白菜-甘藍(lán)”雜種植株 | |
C. | 誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合可用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑 | |
D. | 用于培養(yǎng)的植物器官或組織先要進(jìn)行滅菌處理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①方式可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收H+ | |
B. | ①②③運(yùn)輸方式均能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性 | |
C. | 此圖若表示神經(jīng)元的細(xì)胞膜,則神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)③方式排出細(xì)胞 | |
D. | 糖醋蒜腌制過(guò)程中,蔗糖和醋進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程與②和③有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查某單基因遺傳病的遺傳方式,應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣,而且調(diào)查群體要足夠大 | |
B. | 人類(lèi)遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防的主要手段是遺傳咨詢(xún)和產(chǎn)前診斷 | |
C. | 通過(guò)基因診斷確定胎兒不攜帶致病基因,可判斷其不患遺傳病 | |
D. | 胎兒所有先天性疾病都可通過(guò)產(chǎn)前診斷來(lái)確定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體變異 | D. | 生活條件改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示生理活動(dòng)涉及圖乙中的a、b、e、f、g過(guò)程 | |
B. | 圖甲所示生理活動(dòng)可以發(fā)生在原核細(xì)胞也可發(fā)生在真核細(xì)胞 | |
C. | 圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程為b、c、d、e | |
D. | 圖乙的f和g過(guò)程主要通過(guò)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com