17．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述正確的是（　�。�
A．所有調(diào)節(jié)都有反射弧的參與B．所有穩(wěn)態(tài)的形成都有許多系統(tǒng)參與
C．所有的穩(wěn)態(tài)都是相對的D．所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦

分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機(jī)體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，共同維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，是機(jī)體進(jìn)行生命活動的必要條件．

解答 解：A、穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)不一定都有反射弧的參與，如血液的pH維持在7.35～7.45之間，靠血漿中的緩沖物質(zhì)H2CO3/NaHCO3，A錯誤；
B、人體清除異物、外來病原微生物等引起內(nèi)環(huán)境波動的因素主要通過免疫調(diào)節(jié)，并不是許多系統(tǒng)參與，B錯誤；
C、所有的穩(wěn)態(tài)都是相對穩(wěn)定、動態(tài)平衡，而不是固定不變的，C正確；
D、有的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞在大腦，也有的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在脊髓和下丘腦，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．引起生物產(chǎn)生可遺傳變異的原因有基因重組、基因突變和染色體變異．下列幾種生物性狀產(chǎn)生的原因中，來源相同的一組是（　�。�
①野生紅眼果蠅后代偶然出現(xiàn)了少量白眼類型　②黃色圓粒豌豆種植后出現(xiàn)綠色皺粒品種�、劾梅雅c馬鈴薯體細(xì)胞雜交獲得“番茄-馬鈴薯”④一對表現(xiàn)型正常的夫婦生出患白化病且色盲兒子�、萦米贤饩�照射紅色細(xì)菌的培養(yǎng)液，幾天后出現(xiàn)了一個白色菌落⑥人類的鐮刀型細(xì)胞貧血癥．
A．①②③B．②③④C．①⑤⑥D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有A和B兩個肉牛品種，A品種牛的細(xì)胞組成可表示為A細(xì)胞核、A細(xì)胞質(zhì)；B品種牛則為B細(xì)胞核、B細(xì)胞質(zhì)．
（1）如果要獲得一頭克隆牛，使其細(xì)胞由A細(xì)胞核和B細(xì)胞質(zhì)組成，基本步驟是：從A品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞，進(jìn)行體外培養(yǎng)；然后再從培養(yǎng)細(xì)胞中取出細(xì)胞核注入B品種牛的去核卵母細(xì)胞，經(jīng)過某種刺激和培養(yǎng)后，可形成胚胎，將該胚胎移入代孕母牛的子宮中，通過培育可達(dá)到目的．
（2）一般來說，要想大量獲得這種克隆牛比較難，原因之一是卵細(xì)胞的數(shù)量不足，為解決這一問題，可用促性腺激素處理B品種母牛．
（3）克隆牛的產(chǎn)生說明動物體細(xì)胞核具有全能性．克隆牛的性狀主要表現(xiàn)A品種牛的特征．由A、B兩品種牛雜交得到的牛與克隆牛相比，雜交牛細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來自兩個親本，細(xì)胞質(zhì)來自雌性親本，克隆牛和雜交牛的遺傳物質(zhì)組成不同（相同，不同）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖分析回答．

（1）a分子的結(jié)構(gòu)通式可表示為．
（2）請在A下面的括號填寫該類物質(zhì)的另外三種功能．運輸功能、催化功能、結(jié)構(gòu)物質(zhì)
（3）A類物質(zhì)有多種不同功能，從a角度分析原因有氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某興趣學(xué)習(xí)研究性小組利用下列裝置研究CO2含量以及光照強(qiáng)度對某種綠葉光合作用的綜合影響．實驗過程用同種、狀況相同的若干新鮮葉片在室溫25℃下進(jìn)行，通過緩沖液調(diào)節(jié)使密閉小室空間內(nèi)CO2的濃度保持相對恒定．對相應(yīng)裝置精確測量的結(jié)果如表．請分析回答：
組別實驗條件液滴移動（mL/h）
光強(qiáng)（lx）CO2（%）
18000.03右移6.0
210000.03右移9.00
310000.05右移11.2
415000.05右移11.2
515000.03右移9.0
（1）實驗測得的液滴移動的距離表示：（實驗時間內(nèi)）該葉片光合作用釋放O2量與呼吸作用吸收O2量的差值．
（2）第三組裝置中液滴右移的生理原因是：光合作用產(chǎn)生的O2大于呼吸作用消耗的O2．第3、4兩組的結(jié)果相同，限制4裝置光合作用的非生物因素主要是CO2濃度．
（3）裝置雖置于25℃環(huán)境下，但有同學(xué)認(rèn)為液滴移動的量不一定真正代表光合作用釋放O2的量，因為光照引起的溫度變化（升高）會導(dǎo)致密閉小室內(nèi)氣體的物理性膨脹．因此，實驗方案應(yīng)再作相應(yīng)改善．
（4）某同學(xué)認(rèn)為本實驗不能令人信服地說明光照強(qiáng)度和CO2濃度的相互作用，使光合作用進(jìn)一步增強(qiáng)．該研究小組又增設(shè)一組實驗，你認(rèn)為該組的條件組合是：光強(qiáng)為800Lx，CO2濃度為0.05%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．人們將蘇云金桿菌中的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞中，成功培育出抗蟲棉．這個過程利用的主要原理是（　�。�
A．基因突變 DNA→RNA→蛋白質(zhì)B．基因重組 DNA→RNA→蛋白質(zhì)
C．基因工程 DNA→RNA→蛋白質(zhì)D．染色體變異 DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性．請仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問題．
（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實．這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有磷脂．脂溶性小分子是通過途徑①（填圖中序號）進(jìn)行細(xì)胞的．
（2）途徑③跨膜運輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散；途徑④跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸；與③相比，④的差別主要有逆濃度運輸和消耗細(xì)胞能量．
（3）K+和Na+是非常重要的兩種離子，神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+濃度高，而細(xì)胞外Na+濃度高，途徑④表示其中一種物質(zhì)的運輸方式，則a表示鈉離子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖1表示某哺乳動物有絲分裂過程中染色體（或染色質(zhì)）數(shù)與核DNA數(shù)之比（即圖1縱坐標(biāo)）的變化曲線，圖2是表示這種哺乳動物某個體內(nèi)細(xì)胞分裂不同時期的圖象．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中BC段形成的原因是DNA的復(fù)制，DE段形成的原因是著絲點的分裂．
（2）據(jù)圖2可知此動物能同時出現(xiàn)上述細(xì)胞的器官是睪丸．
（3）圖2中① （填序號）細(xì)胞處于圖1中的CD段．
（4）圖2中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞圖有②③④⑥（填序號）；⑤細(xì)胞中含有4個染色體組．
（5）圖1中EF段的細(xì)胞中含有0個姐妹染色單體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為大腸桿菌DNA 分子片段結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中共有堿基8個，其中堿基T（填字母）是DNA特有而RNA中沒有的．
（2）DNA 分子中遵循堿基互補(bǔ)配對原則使相應(yīng)堿基之間形成堿基對．
（3）依據(jù)圖中4判斷，虛線框中所示結(jié)構(gòu)的中文名稱是胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸（胸腺嘧啶脫氧核苷酸）．若該DNA片段連續(xù)復(fù)制兩次，需要6個游離的框中結(jié)構(gòu)參與復(fù)制．

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