下丘腦在人體生命活動(dòng)過程中有重要的調(diào)節(jié)作用,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞和滲透壓調(diào)節(jié)中樞
B、下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)又參與體液調(diào)節(jié)
C、下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會使細(xì)胞外液滲透壓升高
D、寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞,既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又有分泌激素的功能.下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞.下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素;還能分泌抗利尿激素,并由垂體后葉釋放.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
解答: 解:A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞和滲透壓調(diào)節(jié)中樞,A正確;
B、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)的中樞,參與神經(jīng)調(diào)節(jié),又能分泌促甲狀腺激素釋放激素參與體液調(diào)節(jié),B正確;
C、下丘腦分泌的抗利尿激素的增加會促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水,使細(xì)胞外液滲透壓降低,C錯(cuò)誤;
D、身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查下丘腦功能,綜合考查了體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié),解題關(guān)鍵是識記下丘腦功能.下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng).下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐.大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBB的個(gè)體,通過下列方法可以分別將它們的后代轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐停孩貯ABB、②aB、③AaBBC、④AAaaBBBB.則下列排列正確的是( 。
A、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、多倍體育種
B、雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞代謝場所的敘述,正確的是( 。
A、乳酸產(chǎn)生的場所是線粒體
B、性激素合成的場所是核糖體
C、血紅蛋白合成的場所是高爾基體
D、細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)受到破壞,其生物活性就會喪失,這稱為蛋白質(zhì)的變性.高溫、強(qiáng)堿、重金屬等會使蛋白質(zhì)變性.先請你利用提供的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性.
材料用具:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、碘液、本尼迪特試劑、無水乙醇、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩支試管,編號A、B,向兩只試管中各加入1ml新鮮的淀粉酶溶液;
②然后向兩支試管再各加2ml可溶性淀粉溶液并混合均勻后,將試管置于適宜溫度環(huán)境中5min;
③然后向A試管加5滴無水乙醇,B試管加
 
;
④一段時(shí)間后,將兩支試管取出,各加1ml
 
,放入80~100°C大燒杯中水浴加熱5min,并觀察顏色變化.
(2)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="88z58io" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,自變量
 
,對照組是
 
.實(shí)驗(yàn)步驟中有明顯的錯(cuò)誤,請更正
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:①
 
,說明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性;②
 
,說明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì).下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖,請分析回答.

(1)鐵結(jié)合蛋白基因來自菜豆,且基因的脫氧核苷酸序列已知,可以用
 
法獲得此目的基因或
 
擴(kuò)增目的基因.
(2)構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí),通常要用
 
 分別切割
 
.將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí),可以
 
處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入.
(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻細(xì)胞經(jīng)過
 
獲得的愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí),通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得
 
;因?yàn)榕囵B(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是
 
的濃度比例,所以在培養(yǎng)基3中經(jīng)過
 
可獲得完整植株.檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到,需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光合作用過程中,不屬于碳反應(yīng)的是( 。
A、CO2與RUBP結(jié)合
B、三碳化合物接受ATP釋放的能量
C、H2O的氫傳遞給NADP+
D、NADPH的氫傳遞給三碳化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示中A、B、C是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?
 
,理由是a.
 
,b.
 
.該細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是
 
,判斷依據(jù)是
 

該細(xì)胞染色體數(shù)目是
 
條,DNA分子
 
個(gè).該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成
 
個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有
 
條.
(2)B圖細(xì)胞處于分裂
 
期,判斷依據(jù)是
 

(3)C圖表示的是
 
細(xì)胞的有絲分裂,判斷依據(jù)是
 
.該細(xì)胞處于分裂
 
期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述,正確的是( 。
A、都能合成有氧呼吸酶
B、合成蛋白質(zhì)的場所都相同
C、都能合成核酸和激素
D、都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙是兩個(gè)家族系譜圖,乙家族患色盲(B_b).請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(2)圖乙中Ⅰ-1的基因型是
 
,Ⅰ-2的基因型是
 

(3)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常?
 
,原因是
 

(4)若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是
 

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