如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答(示例:[1]細(xì)胞膜,序號與名稱全對才給分):
(1)進(jìn)行光合作用的場所是[
 
]
 
;能使活細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)10呈現(xiàn)藍(lán)綠色的染液是
 

(2)圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
(填圖中序號).
(3)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
;圖中6是
 
,它與
 
有關(guān).
(4)該細(xì)胞中有,而動物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
.除了圖中所示結(jié)構(gòu)外,某些低等植物細(xì)胞還具有的結(jié)構(gòu)是
 
,該結(jié)構(gòu)與
 
有關(guān).
(5)假設(shè)此細(xì)胞可以合成分泌蛋白,則從分泌蛋白的合成至分泌到細(xì)胞外經(jīng)過細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的途徑依次為
 
(填圖中序號).
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~15依次表示1細(xì)胞膜、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7染色質(zhì)、8核膜、9核孔、10線粒體、11核糖體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13液泡.
解答: 解:(1)4葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所;能使活細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)10線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色的染液是健那綠.
(2)圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有4葉綠體、8核膜、10線粒體.
(3)12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu).圖中6是核仁,它與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(4)該細(xì)胞中有,而動物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是4葉綠體和13液泡.除了圖中所示結(jié)構(gòu)外,某些低等植物細(xì)胞還具有的結(jié)構(gòu)是中心體,該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).
(5)假設(shè)此細(xì)胞可以合成分泌蛋白,則從分泌蛋白的合成至分泌到細(xì)胞外經(jīng)過細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的途徑依次為11核糖體→12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→5高爾基體→1細(xì)胞膜.
故答案為:
(1)4葉綠體    健那綠
(2)4、8、10
(3)12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)     核仁     某種RNA的合成以及核糖體的形成
(4)4葉綠體     13液泡     中心體    細(xì)胞的有絲分裂
(5)11→12→5→1
點(diǎn)評:本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖.有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子
B、①②過程中都會發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化
C、多倍體植株的培育不需要經(jīng)過如圖所示過程
D、此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場所
B、細(xì)胞核的核膜對物質(zhì)具有選擇透過性,而核孔可以允許任意物質(zhì)通過
C、不同細(xì)胞中核仁的大小和數(shù)量是一樣的
D、細(xì)胞核內(nèi)行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答:
(1)和高等動物相比,高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[3]液泡.
(2)能夠被健那綠染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,如果用甲基綠對細(xì)胞進(jìn)行染色,明顯被染成綠色的區(qū)域是[
 
]
 

(3)在動植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)如圖植物細(xì)胞標(biāo)明序號的結(jié)構(gòu)中,組成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除核膜外還包括
 
(填圖中序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、結(jié)構(gòu)①中存在堿基A和T的互補(bǔ)配對
B、結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
C、結(jié)構(gòu)③加工、分類、包裝蛋白質(zhì)
D、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在豌豆的核DNA中插入一段外來的DNA序列后,使編碼淀粉分支酶的基因被打亂,導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成,最終導(dǎo)致豌豆種子中淀粉的合成受阻,種子成熟曬干后就形成了皺粒豌豆.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、插入的外來DNA序列會在細(xì)胞核中進(jìn)行復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
B、該變異可用光學(xué)顯微鏡觀察到,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C、該變異將使淀粉分支酶基因中的一系列密碼子發(fā)生改變
D、該實例說明基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

菰是水稻的一種,其莖基部膨大可作蔬菜食用,稱茭白,科學(xué)家對菰的光合作用特性進(jìn)行研究.
Ⅰ.科學(xué)家將菰的倒數(shù)第三片功能葉片在不同溫度和光照強(qiáng)度下進(jìn)行離體培養(yǎng),利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化,所得結(jié)果如下圖所示:根據(jù)圖1回答問題(1)~(3):

(1)在溫度為
 
時,菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同.
(2)若光照和黑暗各占一半,且光照時的光照強(qiáng)度一直和圖1中的光照強(qiáng)度一樣,則菰的功能葉在10℃時生長狀況為
 

A、干重將減輕    B、干重將增加     C、干重不變    D、無法判斷
(3)用CO2消耗來表示,35℃時菰葉片的真實光合速率約為
 
μmol?m-2?s-1
Ⅱ.科學(xué)家進(jìn)一步制作出了凈光合速率與光照強(qiáng)度、光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)與溫度的對應(yīng)關(guān)系圖如圖2和圖3所示,根據(jù)圖1、圖2、圖3,回答問題(4)(5):
(4)圖2的曲線最可能是在溫度為
 
℃時作出來的.A點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場所有
 

(5)種植菰生長的最適條件是溫度
 
℃,光照強(qiáng)度
 
(μmol?m-2?s-1
(6)寫出菰制造有機(jī)物的反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、大腸桿菌半乳糖苷酶合成不受遺傳物質(zhì)控制
B、培育轉(zhuǎn)基因動物最常見的體細(xì)胞是卵細(xì)胞
C、人工合成基因必須以信使RNA為模板
D、基因治療是將健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子復(fù)制過程的特點(diǎn)是( 。
A、邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制
B、由ATP提供能量
C、需要DNA模板
D、以游離的脫氧核苷酸為原料

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同步練習(xí)冊答案