切葉蟻中體型較大的螞蟻將葉片咬下運(yùn)回巢穴，交給體型較小的螞蟻咬成小片，后者再交給體型更小的螞蟻咬成更小的片，以此類推直至葉片被咀嚼為糊狀，然后切葉蟻將葉糊平鋪在巢穴中“養(yǎng)殖”真菌。真菌可以分解葉片中堅(jiān)韌的組織，切葉蟻則以真菌為食。切葉蟻體表覆蓋一層鏈霉菌，該菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。由此能得出的推論是：

A．“植物→真菌→切葉蟻”構(gòu)成一條捕食食物鏈

B．體型大小不同的切葉蟻間存在互利共生的關(guān)系

C．該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物組分之間完成能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)

D．螞蟻能長(zhǎng)期控制巢內(nèi)真菌寄生物是共同（協(xié)同）進(jìn)化的結(jié)果

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若用玉米為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證孟德爾分離定律，下列因素對(duì)得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論，影響最小的是（ ）

A．所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子

B．所選相對(duì)性狀的顯隱性是否易于區(qū)分

C．所選相對(duì)性狀是否受一對(duì)等位基因控制

D．是否嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作流程和統(tǒng)計(jì)分析方法

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)一個(gè)四分體的描述不正確的是（ ）

A．有兩個(gè)著絲點(diǎn) B．有四個(gè)DNA分子

C．有四個(gè)染色體 D．有兩對(duì)姐妹染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

做植物雜交試驗(yàn)，選擇試驗(yàn)材料的哪一項(xiàng)不適當(dāng)（ ）

A．純種 B．相對(duì)性狀明顯

C ．選擇當(dāng)?shù)匾椎玫降? D．選擇多年生的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“Ｊ”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。圖2是某同學(xué)繪制的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能）。請(qǐng)據(jù)

圖回答問(wèn)題：

（1）若圖1種群數(shù)量變化呈現(xiàn)中“J”型曲線，其種群增長(zhǎng)速率的變化趨勢(shì)為___________。

（2）若圖1種群為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的野生揚(yáng)子鱷（處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之一），當(dāng)種群數(shù)量在a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時(shí)，對(duì)野生揚(yáng)子鱷種群最有效的保護(hù)措施是_____________，若揚(yáng)子鱷種群數(shù)量得到一定程度的恢復(fù)，則流向該營(yíng)養(yǎng)級(jí)其他種群的能量將會(huì)_____________，原因是處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種間關(guān)系是_____________。

（3）若圖1種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為____________（K1、K2、0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患�。┑纳L(zhǎng)，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為______________（用圖中標(biāo)號(hào)表示）。

（4）圖2中流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為_______________（用圖中字母表示），由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_____________（用圖中字母表示），生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2所示以外，還有____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅（一年生草本植物）的種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是

A．1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體間生存斗爭(zhēng)程度較1975年低

B．1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段

C．統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí)，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值

D．由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量變化的正確曲線的是

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖1為高等生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期示意圖

（1）該細(xì)胞名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或（第一）極體，處于減II后時(shí)期．
（2）該生物體細(xì)胞中，染色體最多是有20條，生成的配子最多有32種．
（3）3號(hào)和8號(hào)染色體來(lái)自于同一條染色體．
（4）若4號(hào)染色體上有A基因，則9號(hào)染色體同一位置上基因最可能為A，原因?yàn)橥粭l染色體復(fù)制而形成的．
（5）若1號(hào)-5號(hào)分別存在A、b、D、F、g基因，且與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一細(xì)胞中無(wú)顯性基因，則該生物測(cè)交后代的基因型有8種．
（6）請(qǐng)?jiān)趫D2方框內(nèi)繪出與圖示相關(guān)的發(fā)生基因自由組合的細(xì)胞分裂圖象．（假設(shè)該生物為雄性）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖能用來(lái)準(zhǔn)確表示下列哪幾組概念之間的關(guān)系？（　�。�
A．1表示生物膜系統(tǒng)，2～4分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜
B．1表示免疫系統(tǒng)，2～4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫分子
C．1表示細(xì)胞外液，2～4分別表示血漿、組織液、淋巴
D．1表示組成人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，則2～4可分別表示神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)

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