請根據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)A圖中①、②兩物質(zhì)依次是
 

(2)B圖為了研究光合作用,把菠菜葉磨碎,分離出細胞質(zhì)和全部葉綠體.然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì),分別裝在四支試管內(nèi)(四支試管均敞口),并進行光照.能發(fā)生光合作用的光反應(yīng)過程的試管有
 
,能產(chǎn)生ATP的試管有
 

(3)細胞呼吸又稱生物氧化,該過程與有機物體外燃燒的區(qū)別是
 
(寫出兩條).
(4)探究光合作用產(chǎn)生的有機物是怎樣合成的?你所采用的實驗方法是
 
法,CO2在轉(zhuǎn)化成有機物的過程中碳的途徑依次為
 
考點:有氧呼吸的過程和意義,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:據(jù)圖分析,A表示有氧呼吸的三個階段:
1、C6H12O
   酶
2丙酮酸+4[H]+能量        (細胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O
   酶
6CO2+20[H]+能量   (線粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2
      酶
12H2O+能量            (線粒體內(nèi)膜)
B圖中A表示細胞質(zhì),B表示葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì),其中C是葉綠體基質(zhì),進行暗反應(yīng),D中含有葉綠素,其上能進行光反應(yīng).
解答: 解:(1)A圖中根據(jù)反應(yīng)式判斷,①表示H2O,②表示O2
(2)B圖為了研究光合作用,把菠菜葉磨碎,分離出A細胞質(zhì)和B全部葉綠體.然后又把部分葉綠體磨碎分離出D葉綠素和C葉綠體基質(zhì),進行光照.光反應(yīng)階段的場所是類囊體膜,即試管BD,能產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和類囊體膜,即試管ABD.
(3)細胞呼吸與有機物體外燃燒的不同點,前者需要酶的催化作用,能量逐步釋放;后者是在常溫常壓下進行  有一部分能量轉(zhuǎn)移到ATP中.
(4)采用放射性同位素標記法研究光合作用產(chǎn)生的有機物的途徑,暗反應(yīng)的過程:CO2固定(CO2+C5→2C3)、C3的還原(2C3→(C H2O)+C5),則CO2在轉(zhuǎn)化成有機物的過程中碳的途徑依次為CO2→C3→(CH2O).
故答案為:
(1)H2O  O2
(2)BD   ABD  
(3)需要酶的催化作用 能量逐步釋放  在常溫常壓下進行  有一部分能量轉(zhuǎn)移到ATP中(答對其中兩條即可)
(4)同位素標記法   CO2→C3→(CH2O)
點評:本題考查細胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,解題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)知識點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物從土壤中吸收來的N可用來合成( 。
A、淀粉和蛋白質(zhì)
B、胰島素和核糖
C、核苷酸和氨基酸
D、蔗糖和磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如表所示.下列敘述錯誤的是( 。
氧濃度/% a b c d
產(chǎn)生CO2的量/mol 9 12.5 15 30
產(chǎn)生酒精的量/mol 9 6.5 6 0
A、氧濃度為a時,不進行有氧呼吸
B、氧濃度為b時,經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6 mol
C、氧濃度為c時,有50%的葡萄糖通過無氧呼吸消耗
D、氧濃度為d時,只進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

表顯示某地哺乳動物和鳥類的生存受到威脅的各種原因及比例.
原因 哺乳動物 鳥類
偷獵 31% 20%
喪失棲息地 32% 60%
生物入侵 17% 12%
其他原因 20% 8%
(1)請根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制柱形圖,橫軸表示每類動物受威脅的各種原因,縱軸表示數(shù)值.
(2)分析這兩類動物生存受到威脅的主要原因是:
 

(3)由于生態(tài)環(huán)境進一步遭到破壞,生物多樣性正以前所未有的速度銳減,為了保護生物多樣性,可采取的措施有:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在正常情況下,動物和人體內(nèi)環(huán)境是能夠相對穩(wěn)定的,這種穩(wěn)態(tài)是細胞進行正常生命活動所不可缺少的.回答下列問題:
(1)正常人體血漿的pH值為7.35~7.45,維持相對穩(wěn)定,但劇烈運動時體內(nèi)細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進入血液后,會使血液pH
 
,但乳酸可以與血液中的
 
發(fā)生反應(yīng),最終使血液的pH維持相對穩(wěn)定.
(2)構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境的三種液體中,蛋白質(zhì)含量最多的是
 
,但如果長期營養(yǎng)不良,該液體中蛋白質(zhì)的含量會明顯降低,從而引起內(nèi)環(huán)境中另一種的液體增多,這種液體是
 
,其結(jié)果將會引起
 

(3)調(diào)節(jié)人體體溫恒定的神經(jīng)中樞位于
 
中.某人持續(xù)高燒39℃,此時體內(nèi)產(chǎn)熱量
 
(大于、等于或小于)散熱量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員研究了土壤含水量對番茄品種甲和乙光合作用的影響.請回答問題:

(1)據(jù)圖1分析,比較甲、乙兩種番茄,土壤含水量對它們的光合作用速率影響
 
.土壤含水量
 
(填“大于”或“小于”)70%時,土壤含水量不成為限制番茄光合作用的因素.
(2)為進一步研究光合作用速率下降的原因,研究人員測定了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開放程度)和胞間CO2濃度.結(jié)果如圖2.
①綜合圖1和圖2分析,土壤含水量低于70%時,
 
的變化與番茄光合速率的變化趨勢相似.
②隨著土壤含水量降低,氣孔導(dǎo)度降低,胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對此有兩種不同觀點:觀點一認為光合產(chǎn)物的
 
變慢,導(dǎo)致細胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,阻礙了CO2吸收利用;觀點二認為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響
 
反應(yīng),而且不能恢復(fù).
(3)為驗證上述觀點,將培養(yǎng)在
 
條件下的番茄幼苗分為兩組,實驗組番茄幼苗進行
 
處理,對照組保持原有狀態(tài).若實驗組番茄幼苗光合速率
 
,則觀點二成立.
(4)為提高番茄的抗寒性,方便低溫儲運,科學(xué)家用
 
酶從比目魚DNA中獲取“抗凍蛋白基因”,構(gòu)建
 
并導(dǎo)入番茄細胞,培育出轉(zhuǎn)基因抗凍番茄.

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科目:高中生物 來源: 題型:

調(diào)查動物種群密度的正確方法是( 。
A、草地中跳蝻的種群密度可以采用樣方法進行調(diào)查
B、對于活動能力強,活動范圍大的動物最好采用樣方法調(diào)查種群密度
C、土壤中的小動物身體微小,不適宜用樣方法而要用標記重捕法調(diào)查種群密度
D、對于農(nóng)作物上的蚜蟲,植物葉片上的昆蟲卵可以采用標記重捕法調(diào)查種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液,吸進O2和放出CO2的體積比是2:3,這是因為在進行有氧呼吸的酵母菌數(shù)量約占總數(shù)的( 。
A、
2
3
B、
2
5
C、
1
3
D、
3
5

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科目:高中生物 來源: 題型:

在對某種兔的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標志46只,第二次捕獲25只,其中未標志兔13只,則該種群的總數(shù)量為( 。
A、46B、25C、88D、96

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