12.食物中的大分子物質(zhì),經(jīng)消化后才能被小腸上皮細(xì)胞吸收的原因是(  )
A.小腸中的各種消化酶不能分解吸收大分子物質(zhì)
B.消化后的物質(zhì)才能溶于水
C.細(xì)胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成
D.細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜

分析 細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò),因此細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜.

解答 解:A、小腸中的各種消化酶能水解大分子物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、消化后的物質(zhì)能溶于水,而蔗糖等二糖也能溶解于水,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成,但與題干無(wú)關(guān),C錯(cuò)誤;
D、食物中的大分子物質(zhì),經(jīng)消化后形成小分子有機(jī)物,才能被小腸上皮細(xì)胞吸收,體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn),即選擇透過(guò)性,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)的知識(shí),難度中等,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是(  )
A.核糖體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
B.線(xiàn)粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與性激素的合成有關(guān)
D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物中,①是氨基,⑦是羧基,此化合物中有2 個(gè)⑦這樣的結(jié)構(gòu); ③的名稱(chēng)是肽鍵,此化合物中有3 個(gè)③這樣的結(jié)構(gòu);
(2)此化合物是由4個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合形成的,該化合物名稱(chēng)叫四肽.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類(lèi)也相同
B.細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡
C.若⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)
D.一般情況下,細(xì)胞分化是可逆的,即也可能出現(xiàn)⑤→③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在顯微鏡右上方視野中發(fā)現(xiàn)一個(gè)待觀察的淋巴細(xì)胞,想要將其移到視野正中央,裝片移動(dòng)的方向是(  )
A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.環(huán)境污染有越來(lái)越嚴(yán)重的趨勢(shì).從生物圈的功能來(lái)分析,造成這一結(jié)果的原因是( 。
A.人類(lèi)排放廢物的增加B.物質(zhì)循環(huán)回路被阻斷
C.自動(dòng)凈化能力被阻斷D.物質(zhì)循環(huán)回路在一定程度上被阻斷

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于染色體、DNA、基因和遺傳信息之間關(guān)系的敘述,正確的是

A.1條染色體中只含1個(gè)DNA分子

B.真核細(xì)胞中的基因都位于染色體上

C.1個(gè)DNA分子中含有許多基因

D.基因中脫氧核糖的排列順序代表遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

18.如圖所示的食物網(wǎng)中,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請(qǐng)據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(  )
A.圖甲中,m1表示的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,m2表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的熱能
B.若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)II同化固定的能量
C.若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)II、Ⅲ間的能量傳遞效率是$\frac{F}{B}$×100%
D.C比B的能量少的原因主要是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遺體殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去

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