A. | 核糖體是肽鏈合成和加工的場所 | |
B. | 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與性激素的合成有關(guān) | |
D. | 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 |
分析 各種細胞器的結(jié)構(gòu)、功能
細胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線粒體 | 動植物細胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場所 細胞的“動力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細胞進行光合作用的場所;植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動植物細胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” |
高爾 基體 | 動植物細胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細胞壁形成) |
核糖體 | 動植物細胞 | 無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細胞質(zhì)中. | 合成蛋白質(zhì)的場所 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器” |
溶酶體 | 動植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車間”,內(nèi)含多種水解酶.能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌. |
液泡 | 成熟植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細胞液(有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細胞保持堅挺 |
中心體 | 動物或某些低等植物細胞 | 無膜結(jié)構(gòu);由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 | 與細胞的有絲分裂有關(guān) |
解答 解:A、核糖體是肽鏈合成的場所,但不是肽鏈加工的場所,A錯誤;
B、線粒體不能直接利用葡萄糖,葡萄糖需要先在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸才能進一步氧化分解成CO2和H2O,B錯誤;
C、性激素屬于脂質(zhì),而脂質(zhì)的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān),C正確;
D、溶酶體不能合成水解酶,水解酶是在核糖體上合成的,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,重點考查細胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②④ | C. | ①②⑤ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膨脹破裂 | B. | 質(zhì)壁分離 | ||
C. | 沒有變化 | D. | 質(zhì)壁分離后自動復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
曲線上的點 | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 |
種群大小 | 20 | 50 | 100 | 150 | 180 |
(K-N)/K | 0.9 | 0.75 | 0.5 | 0.25 | 0.10 |
種群的增長量 | 18 | 38 | 50 | 38 | 18 |
A. | 環(huán)境阻力對種群增長的明顯影響出現(xiàn)在S4點之后 | |
B. | 漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點 | |
C. | 防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達到S3點之后進行 | |
D. | 該種群數(shù)量的最大值(K值)應(yīng)為200 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素合成的場所是核糖體 | |
B. | 血紅蛋白合成的場所是高爾基體 | |
C. | 脂肪的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān) | |
D. | 唾液腺細胞中的線粒體比心肌細胞中的多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸中的各種消化酶不能分解吸收大分子物質(zhì) | |
B. | 消化后的物質(zhì)才能溶于水 | |
C. | 細胞膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)組成 | |
D. | 細胞膜是選擇透過性膜 |
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